滬教版版一下20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法復(fù)習(xí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ： 6+（ ）〈 11 0、 4 提問(wèn)：你們用的是什么好方法，不遺漏，不重復(fù)地找到符合題意的所有答案呢 ? 小結(jié)：可以先想 6 加幾等于 11，6+5=11，由于和要比 11 小，三 .探究解題策略 6+（ ） 11，探究解題策略。 學(xué)生自編題 ,將練習(xí)評(píng)價(jià) 的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。在學(xué)生初步感知的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行積極自主探索 ,在理解的基礎(chǔ)上學(xué)，學(xué)得更深刻，同時(shí)能力得到培養(yǎng)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。在“捆扎小棒”中讓學(xué)生愉快的接受學(xué)習(xí)。 。 ] 二、 學(xué)習(xí)新知 師出示表格 圈 (十只 ) 單只 2 6 學(xué)生在書(shū)上進(jìn)行圈畫(huà) ,并將圈畫(huà)與單只個(gè)數(shù)寫(xiě)在表格中 交流反饋 ,引入寫(xiě)法 (師小結(jié) :十個(gè)一圈 ,圈數(shù)就是十的個(gè)數(shù) ,寫(xiě)入“十位 ” 欄內(nèi) ,單個(gè)的個(gè)數(shù)寫(xiě)入“個(gè)位 ”的欄內(nèi) ) 十位 個(gè)位 2 6 引入讀法： (1)明確 2和 6各自表示的意思 :2寫(xiě)在左邊 ,表示 2個(gè)十 ,6寫(xiě)在右邊 ,表示 6個(gè)一 . 先讓學(xué)生嘗試說(shuō) ,后全班學(xué)生齊說(shuō) (2)學(xué)習(xí)連貫的讀法 :2 個(gè)十 ,6 個(gè)一是二十六 (全班齊讀 ,同桌互說(shuō) ) 師出示一堆小棒 (23根 ) 同桌合作 ,動(dòng)手操作 ,用好方法計(jì)數(shù) (10根一捆 )并完成下列填空 十位 個(gè)位 2 3 (2)個(gè)十和 (3)個(gè)一是 (23) ( 20 ) ＋ ( 3 ) = (23) 交流反饋 : 20是哪里來(lái)的 ?(2個(gè)十是 20) 3是哪里來(lái)的 ?(3個(gè)一是 3) 23呢 ?(20和 3的和 ) 全班齊讀 完成書(shū)上練習(xí) : 35 、 57 、 54 、 100 指導(dǎo) :計(jì)數(shù)、寫(xiě)法、讀法和列式計(jì)算 交流反饋 （ 100:滲透百位的認(rèn)識(shí)） [從以前單純的十個(gè)十個(gè)的數(shù)引升到十位和個(gè)位的寫(xiě)法及讀法，是一個(gè)思維的跨越。同時(shí)感悟數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美 ,讓學(xué)生親近數(shù)學(xué) ,喜歡數(shù)學(xué) ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。而動(dòng)手操作活動(dòng)是多種感官協(xié)調(diào)參與的學(xué)習(xí)活動(dòng) ,是最基本也是最有效的學(xué)習(xí)方法之一。那么，比 5大的數(shù)肯定都不行。 生：小亞踩著高蹺比小丑叔叔高。 今天，我們學(xué)習(xí)“比一比”，出示課題。 “ 、 =、 ”對(duì)數(shù)與加減算式進(jìn)行比較 。 ? 三、拓展練習(xí)。 你有什么好方法？（ 5+？ =11 115=？） 數(shù)代替圓片。 ?雖然這是學(xué)生第一次接觸三角數(shù)圖，但在課的開(kāi)始我充分相信學(xué)生的能力，要求學(xué)生獨(dú)立尋找三角數(shù)圖的特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上把自己找到的小秘密在小組中進(jìn)行交流，最后師生共同小結(jié)出三角數(shù)圖的基本特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)給出的“結(jié)果數(shù)”進(jìn)行分拆。例 如， 7＋ 5＝ 12 7－ 5＝ 2 7＋ 6＝ 13 7－ 4＝ 3 12－ 2＝ 10 13－ 3＝ 10 5＋ 5＝ 10 6＋ 4＝ 10 在數(shù)射線(xiàn)上演示 2 7 12 學(xué)生舉例說(shuō)出一些符合這樣規(guī)律的算式 例： 12＋ 7＝ 19 12－ 7＝ 5 14＋ 1＝ 15 14－ 9＝ 5 三、數(shù)磚墻，登古堡 小朋友們，我們已經(jīng)登上了古堡的最高處了，再努力一下，我們就能和可愛(ài)的小精靈們一起游玩，我們一起來(lái)加油！ 出示數(shù)墻，由學(xué)生完成 數(shù)城 拓展：小精靈提出，如果數(shù)墻上最上面的兩塊磚都要是 20，那么數(shù)墻我們可以怎樣造呢？ 教學(xué)反思：本節(jié)課內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)都較多，是對(duì)上學(xué)期所學(xué)知識(shí)的一個(gè)簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)鞏固。 ③ 小結(jié)：同學(xué)們剛才介紹了許多
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