20xx人教版語文五年級下冊口語交際習(xí)作七ppt課件(存儲版)
【正文】 討論吧！”我一聽這話，正準(zhǔn)備出門去玩，可沒想到，秦智站起來說：“老師，您不是常說，學(xué)習(xí)上不能留下‘尾巴’，您還是給我們講清楚再下課吧！” 就這樣，老師為我們詳細(xì)地解答了疑問。媽媽成天掛在嘴上，說我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。原來他忘了是星期天。 我的爸爸是傻瓜，我愛我的傻瓜爸。語句通順優(yōu)美，抒情要有感染力。要有人物的語言、動作、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫） ? 三、結(jié)尾抒發(fā)真情實感。他哪里知道，我跟爸爸比起來，還差得很遠(yuǎn)。媽媽說 ： “不要緊，他一會就會回來的。 題目 寫一個人物（總寫分寫） 我的媽媽 總寫 開頭總寫人物特點 分寫 分寫人物特點一（分寫人物事例一） 分寫人物特點二（分寫人物事例二） 分寫人物特點 …… （分寫人物事例 …… ） 總寫 抒情贊美人物 與開頭相呼應(yīng) 我的傻瓜爸爸 我的爸爸是傻瓜，我愛我的傻瓜爸。當(dāng)老師提出：“第三自然段到底和哪一段有聯(lián)系？”時，同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來。有一次， …… 發(fā)生什么事？ 這事和你有關(guān)嗎？ 他是怎么做、怎么說的？ 你是如何做與想的？ 這就我的朋友 —— 秦智。正在這時，下課鈴響了，老師說：“這個問題等下節(jié)課，咱們再來討論吧！”我一聽這話，正準(zhǔn)備出門去玩，可沒想到，秦智站起來說：“老師，您不是常說，學(xué)習(xí)上不能留下‘尾巴’，您還是給我們講清楚再下課吧！” 就這樣，老師為我們詳細(xì)地解答了疑問。 秦智是我們班的數(shù)學(xué)課代表，他不論做什么事都是那么一絲不茍，有時，他那副認(rèn)真的勁頭還真讓人受不了。 ? 謝謝警察叔叔 ? 有一天，我在路上走，突然小偷搶了我的包，我拼命的追趕并大聲呼叫：“救命啊，搶劫啦，抓小偷啊救命啊，搶劫啦，抓小偷啊救命啊，搶劫啦，抓小偷啊救命啊，搶劫啦，抓小偷啊救命啊，搶劫啦，抓小偷啊救命啊，搶劫啦，抓小偷啊救命啊，搶劫啦，抓小偷啊救命啊，搶劫啦，抓小偷啊。 找準(zhǔn)人物特點 寫一個給你留下深刻印象的人 深刻 一個 人訓(xùn)練要求 生活中哪個人給你留下的印象最深？想一想，這個人為什么會給你留下深刻的印象。 語速不能太快，聲音要洪亮。寫的時候，試著運用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點。 ? 語言描寫不能千人一腔，眾
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