20xx人教版語(yǔ)文必修五第3課歸去來兮辭1(存儲(chǔ)版)
【正文】 保障 ，琴書詩(shī)酒是他生活的 情趣 ，固窮守節(jié)是他歸隱 意念的鞏固 ，樂天知命是他 人生的真悟 。 本文寫于將歸之際，人未歸而心已先歸，其想象歸程及歸后種種情狀，正顯歸意之堅(jiān)和歸心之切。 。韻 韻腳字“ 歸 ”、“ 悲 ”、“ 追 ”、“ 非 ” “ 微 ” 第二節(jié)：押兩個(gè)韻： ① un韻 ……“ 奔 ”“ 門 ”“ 存 ”“ 樽 ” ② an韻 ……“ 顏 ”“ 安 ”“ 關(guān) ”“ 還 ”“ 桓 ” 第三節(jié)：押一個(gè)韻 ou 韻腳“ 游 ”“ 求 ”“ 優(yōu) ”“ 疇 ”“ 舟 ”“ 丘 ”“ 流 ”“ 休 ” 第四節(jié)：除“曷不委心任去留”以上幾句，其余押 i韻，韻腳有 “ 之 ”“ 期 ”“ 籽 ”“ 詩(shī) ”“ 疑 ” 另外文中還有一些 雙聲疊韻連綿詞 和 疊字 ，如： 惆悵、崎嶇、盤桓、窈窕，遙遙、飄飄、欣欣、涓涓 等。 怎樣理解文中流露出的某種消極情緒 ? ? 真正的中國(guó)文人給了我們太多的感動(dòng)：屈原因美政不得施行而沉尸汨羅；李白一生率性追求終以撈月赴死；王國(guó)維為一生鐘情的文化而飄然跳湖； …… 他們是偉大的，因?yàn)樗麄兌寄芄淌刈晕业纳袷ヮI(lǐng)地。 “ 懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。最后一段的議論與抒懷就是在這個(gè)基礎(chǔ)上展開的。 (1)復(fù)駕言兮焉求？ 譯文： _____________________________________ [明確 ] 還要駕車出去追求什么？ (賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序應(yīng)為“復(fù)駕言兮求焉” ) (2)農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。 這快樂，是微風(fēng)拂襟的愜意， 是遙望家園的激動(dòng)，是兒子稚嫩的守候， 是妻子擺在桌上的那壺美酒 是倦飛的鳥兒回歸故巢的喜悅 是出岫的白云凝望山峰的深情 是詩(shī)意，于南山的泉水中緩緩流淌 是閑適，在東籬的菊蕊中幽幽飄香 是望不盡的丑惡中僅有的美麗 是擦不凈的污泥里殘存的水晶 是以人格擔(dān)保的對(duì)尊嚴(yán)的固守 是用清貧選擇的對(duì)心靈的自潔 是錚錚作響的傲骨 是豈為五斗米折腰的氣節(jié)！ ★ 從第二段中找出表現(xiàn)作者高尚情操的語(yǔ)句，仔細(xì)加以品味。 誦讀第 2 段，回答以下問題 ( 一 ) 基礎(chǔ)梳理 1 ．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 (二 )文理分析 1．陶潛辭官歸田的原因是什么？ (可用文中語(yǔ)句回答 ) 答： ________________________________________ 2． “ 舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣 ” 運(yùn)用了什么手法？表 達(dá)了作者怎樣的心情？ 答： ___________________________________________ [明確 ] 運(yùn)用了寓情于景、情景交融的手法。 做官的原因：（ 1）家貧 （ 2）公田之利，足以為酒。 誦讀“序文”，完成以下各題 (一 )基礎(chǔ)梳理 “ 見 ” 表被動(dòng)的句式 表示被動(dòng)意義的句子，在文言文中常常借助一些介詞來表示，“ 見 ” 、 “ 見 ?? 于 ??” 借助了 “ 見 ” 表被動(dòng)意義。 ? 贈(zèng)序：是惜別贈(zèng)言的文字，內(nèi)容多是對(duì)所贈(zèng)親友的贊許，推崇或勉勵(lì)之辭。n ch243。有些七字句中出現(xiàn)了虛詞，也應(yīng)作六字句讀。散文以《 桃花源記 》 最有名，辭賦 《 歸去來兮辭 》著稱文史。《 五柳先生傳 》 ： ? “先生不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。他的作品有兩類題材：一類是 描繪田園美景，寄托他潔身自好的高潔志趣 （ 田園詩(shī) ）；另一類 寄寓抱負(fù)，多悲憤慷慨之音 （ 詠懷詩(shī) ）。 ? 特點(diǎn)： _____________________ , 四句為一小節(jié)，每節(jié)表達(dá)一個(gè)完整的意思 ,兩句為一組；以 _____字句為主，多用語(yǔ)氣詞“兮”，每句按三拍讀。 hu225。 ? 代序：別人代寫的，內(nèi)容多介紹和評(píng)論該書的思想內(nèi)容和特色。 譯文： __________________________________________ 叔父也因?yàn)槲壹揖池毧?，于?(我 )被委派到小縣做官。 ?（ 3）尋程氏妹喪于武昌。 譯文： ________________________________
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