20xx人教版語文必修五第9課說木葉2(存儲版)
【正文】 顏色的暗示性。 感受？ 蕭瑟、凄涼 關(guān)鍵字 木 賞析第四、五部分 論述為什么詩人鐘愛“木葉”這一形象。 后皇嘉 樹 ，橘徠服兮。 ６、第二個藝術(shù)特征：有落葉的微黃與干燥之感，含飄零之意。n d236。o 給右邊加紅顏色的字注音 概括文章各段內(nèi)容 : 說明從屈原開始，“木葉”成為詩人鐘愛的形象。 教學(xué)目標(biāo) 第二課時 ? 理解詩歌語言具有暗示性的特點； ? 學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的意象。 樹 印象？ 枝繁葉茂，濃蔭匝地 賞析第二部分 亭皋 木葉 下，隴首秋云飛。 —— “ 高樹”則飽滿，“高木”則空闊。 論述為什么詩人鐘愛“木葉”這一形象。我們不留心就不會察覺它的存在。 無意苦爭春，一任群芳妒。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 垂柳 唐彥謙 絆惹春風(fēng)別有情，世間誰敢斗輕盈？ 楚王江畔無端種，餓損纖腰學(xué)不成。諷刺攀附權(quán)貴、得勢猖狂的奸佞之臣 。詩人借詠柳贊美春色的美麗和大自然的活力。 對故鄉(xiāng)、親人的思念 月落烏啼霜滿天 楊柳岸曉風(fēng)殘月 波心蕩，冷月無聲 盡可能多的搜集有關(guān)“月”的詩句，分析月的形象的多樣的暗示性。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。遙知不是雪，為有暗香來。 林庚先生認(rèn)為，“木葉”之與“樹葉”，不過是一字之差，“木”與“樹”在概念上原是相去無幾的，然而到了藝術(shù)形象的領(lǐng)域，這里的差別就幾乎是一字千金。 “ 木 ” 總會讓人聯(lián)想起落葉呢？文中原句 —— “ 木” 的質(zhì)地特征暗示“木”仿佛本身就含有落葉的因素。 木葉 落木 學(xué) .科 .網(wǎng) 論述 “ 木葉 ” 是詩人們筆下鐘愛的形象。 葉 論述 “ 木葉 ” 是詩人們筆下鐘愛的形象。 ４、說明“木”的第一個藝術(shù)特征：含有落葉的因素。 gāo zhēn c233。 ２、古代詩歌中很少用“樹葉”，
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