【正文】 們的大學生活。因 第 12 頁 共 22 頁 此在思想操守方面，我謹遵學校的規(guī)章制度，服從老師的指導，嚴格要求自己；助人為樂，與人為善，積極幫助同學們解決學習上的困難，并耐心聽取他們的意見和采納他們的建議，做好自己應該做的事。 我院通過校園網(wǎng)等宣傳媒介廣泛宣傳 黨和政府對 “ 自強自立 ” 學生的就業(yè)援助政策，加大對 “ 自強自立 ” 就業(yè)能力培訓工作的宣傳力度。 在各領導的帶領下從以下方面入手開展工作。各院系及時做好就業(yè)困難學生的摸底、調查工作，對困難畢業(yè)生建立檔案，進行分類指導，建立信息 統(tǒng)計報送制度，及時掌握困難畢業(yè)生的就業(yè)狀況。積極幫助困難畢業(yè)生利用國家及省市有關優(yōu)惠政策，為其提供政策引導。針對大學生貧困的特點，不僅要提供必要的經(jīng)濟幫助，同時還要做好他們的思想政治工作和心理求助。在就業(yè)形勢普遍緊張的情況下，加之高校連年擴招，大學生就業(yè)不能不受到影響 。所以，不少貧困生就業(yè)期望值過高。同時，他們總希望自己處處比別人強，但現(xiàn)實情況未必都能如愿，這 種矛盾導致他們情感、認知等方面出現(xiàn)障礙，對一些經(jīng)濟條件優(yōu)越同學產(chǎn)生較強的嫉妒心理， 甚至抗拒師生善意的同情，發(fā)展到后來，可能對家庭、社會、他人產(chǎn)生敵對情緒，逐漸形成消 極的人生觀和就業(yè)觀。 專為貧困的畢業(yè)生建立檔案，向用人單位優(yōu)先推薦。 二是做好用工信息發(fā)布。對當年新招工人數(shù)達到三分之一以上的企業(yè)，為其提供一定數(shù)額的小額貸款或貼息。 截止目前，已在公益性崗位上安置困難群體就業(yè) 141 人。依托XX 市第二技工學校，積極組織實施職業(yè)培訓項目，對有培訓需求的農(nóng)民工進行技能培訓。進一步完善經(jīng)常性、規(guī)范化的企業(yè)空崗調查和用工信息反饋工作制度，每月對企業(yè)的空崗情況進行一次走訪調查，包括用工種類、數(shù)量、用工時間、技能要求等，分類登記，建立空崗信息臺賬。 （二）為貧困生提供周到細致的就業(yè)服務 我系在為貧困畢業(yè)生就業(yè)提供服務時，把為貧困畢業(yè)生的就業(yè)服務單列出來，為這一特殊群 體提供特殊服務。由于家 庭經(jīng)濟情 況不好，入學以來一直有自卑情緒，消極地看待問題。但另一方面，又容易自命不凡，從而導致理想與現(xiàn)實脫節(jié)。 1 外部環(huán)境 1）國家整體就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)壓力大 我國人口眾多，經(jīng)濟基礎薄弱，生產(chǎn)力水平不高，就業(yè)形勢嚴峻。就業(yè)幫扶隨著我國高等教育的迅速發(fā)展，貧困大學生的數(shù)量上升，約占大學生總數(shù)的 20%左右，他們被諸多問題所困擾。切實做好困難畢業(yè)生的思想教育和心理輔導工作，采取心理咨詢、心理輔導、就業(yè)輔導、電話約談等形式，幫助困難畢業(yè)生分析就業(yè)困難的原因，建立摸底排查機制和動態(tài)信息預警機制，特別在注意防范招聘陷阱、處理突發(fā)事件等方面，制定應急預案，完善幫扶機制。 二、學校對家庭經(jīng)濟困難、就業(yè)困難、少數(shù)民族、殘疾人畢業(yè)生的就業(yè)幫扶工作舉措及成效。對有一般心理問題的學生，如人際關 系敏感、輕微抑郁的學生準予培訓，但在培訓的過程中應給予密切關注。在今后的工作和學習中，我會更加嚴格要求自己，注意克服自己的缺點和不足，爭取在思想、工作、學習、言行等方面有更大的進步，不辜負校領導的期望，最后我忠實的希望校領導能夠給予我這個機會。不僅如此，我在微信、人人， qq等社交工具上都建立了班級分享群，給同學們提供更多交 流互動的平臺。每次我總會不自覺地含淚為他們鼓掌，為他們微笑。盡管現(xiàn)在的社會風氣讓很多人都不管再隨便幫助別人，但我相信助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)還是會延存下去的，我相信這個世界還是好人多。從小到大，我的嘴邊時常都會哼唱著： “ 學習雷鋒，好榜樣。他太內(nèi)向了，許多時候都不敢表達自己的情況，以致于老師、同學都不清楚他的學習情況，被忽略了。那是全班都忙著上網(wǎng)找，可是他沒有電腦，很不 方便，于是我們組成小組，共同搜集資料。 在學習方面，不可否認，我們班級在輔導員及班級干部們的共同努力下，形成了良好的學習氛圍，同學們都相互學習、相互合作，團體意識都很強，我也只是其中的一個。在自己有了進步的同時，我也積極幫助同 學、回報社會。外面是復雜多變的 “ 大社會 ” ，里面是人才濟濟的 “ 小社會 ” 。篇三：幫扶助人獎申請書 幫扶助人獎申請書 尊敬的院領導。在大學，最重要的是鍛煉自己的綜合素質。他的英雄事跡深深地烙印在我的心中。更好地促進友誼的同時，使他更加開朗起來。我的這個舍友，學習上存在困難，聽同學說他在象棋方面特別強，對此我經(jīng)常在這方面夸他下棋水平一流，可以看出，雖然成績一直在班級后列，但是他的性格還是積極向上 的，在棋類活動中，他總是很主動積極。雖僅僅是些個人經(jīng)驗，但也可以對學院、學校的學風建設做出貢獻。但是我并沒有因此而 覺得自己地位有所不同，我認為班長就是一個服務者，我要做的就是服務每個班級里的同學，了解他們的困難，關心他們的生活和學習。大學四年時間是 第 2 頁 共 22 頁 相當短暫的，除去節(jié)假日和周末外，能用于學習的時間也就 6000小時左右，所以要抓緊每一分鐘充實自己。為此，我鄭重的向學院領導提出申請。我知道，要真正獲得幫扶助人獎，應當具備各方面的素質，而且在班級和生活中應當起到帶頭作用。大學是一個培養(yǎng)自己知識與能力的地方，科學的發(fā)展在于人們在生活中能更好的應用，而不在于讓人們記更多、更復雜的理論知識，如果只是在鉆課本不去實踐那么就沒有任何意義。進入大學之后，我通過自己的努力，取得了班級同學的信任，如愿做上了班長。下面就依據(jù)我自身的實例，談談同學間相互幫助、相互學習的經(jīng)驗。以后每有復習資料，就會給他一份，他也能自己復習，自己學習，成績雖不是很好，但已基本能完成學習任務。就這一特點，我們經(jīng)常一起參加活動，多接 觸陌生人，多多的交流。我的偶像 —— 雷鋒同志。因此在思想操守方面，我謹