【正文】 變就業(yè)思路，使其更具有競爭力。 在各領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下從以下方面入手開展工作。對有一般心理問題的學(xué)生，如人際關(guān) 系敏感、輕微抑郁的學(xué)生準(zhǔn)予培訓(xùn)，但在培訓(xùn)的過程中應(yīng)給予密切關(guān)注。依據(jù)篩查結(jié)果對學(xué)生提出能否參加培訓(xùn)的界定。為學(xué)生提供耐心細(xì)致的政策解讀服務(wù)，真正做到培訓(xùn)計(jì)劃 “ 為生所知，為生所用 ” 。 我院通過校園網(wǎng)等宣傳媒介廣泛宣傳 黨和政府對 “ 自強(qiáng)自立 ” 學(xué)生的就業(yè)援助政策，加大對 “ 自強(qiáng)自立 ” 就業(yè)能力培訓(xùn)工作的宣傳力度。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會更加嚴(yán)格要求自己，注意克服自己的缺點(diǎn)和不足，爭取在思想、工作、學(xué)習(xí)、言行等方面有更大的進(jìn)步，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，最后我忠實(shí)的希望校領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我這個(gè)機(jī)會。當(dāng)今時(shí)代是人才素質(zhì)競爭的時(shí)代，要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，就必須完善自我、營造自我，擺 正自己的位置。綜合素質(zhì)包括優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，與人交往合作的能力，組織協(xié)調(diào)能力，表達(dá)能力等等。因 第 12 頁 共 22 頁 此在思想操守方面，我謹(jǐn)遵學(xué)校的規(guī)章制度，服從老師的指導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己；助人為樂，與人為善，積極幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)上的困難，并耐心聽取他們的意見和采納他們的建議，做好自己應(yīng)該做的事。不僅如此，我在微信、人人， qq等社交工具上都建立了班級分享群，給同學(xué)們提供更多交 流互動(dòng)的平臺。另外，博客上還刊登了與同學(xué)們所學(xué)專業(yè)及就業(yè)相關(guān)的信息，讓同學(xué)們不用盲目的找尋，便可掌握最新動(dòng)態(tài)；為了讓同學(xué)們不會成為籠中之鳥，我還會花大量的時(shí)間去搜集各類信息供大家閱覽，拓展同學(xué)們的知識面。此外，我們特別制作了 “ 非誠勿擾 ” 節(jié)目，豐富同學(xué)們的情感生活。作為一個(gè)班長，為了給同學(xué)們提供更多展示自己的平臺，為了讓同學(xué)們了解更多各方面的相關(guān)信息，我和班干們精心策劃各種活動(dòng)豐富同學(xué)們的大學(xué)生活。每次我總會不自覺地含淚為他們鼓掌，為他們微笑。面對災(zāi)難，中國人總能挺起脊，架起梁，因?yàn)槲覀兌加幸活w團(tuán)結(jié)互助的心。之后的第二天，我就看見他們又像以前那樣形影不離了。上學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)班級中關(guān)系非常要好的一對姐妹花突然間冷落起來，連續(xù)幾天我都看見他們互相不搭理，見面也會裝 作看不見。盡管現(xiàn)在的社會風(fēng)氣讓很多人都不管再隨便幫助別人，但我相信助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)還是會延存下去的，我相信這個(gè)世界還是好人多。 2024年 3 月的學(xué)雷鋒月雖已過去，但我認(rèn)為做好事、做好人應(yīng)該是無時(shí)無刻都要存在的，并且我也是一直都這么做的 。當(dāng)三月的春風(fēng)吹綠大江南北，萬物吐露芬芳之時(shí)，雷鋒這個(gè)不朽的名字總會傳入我們的耳邊， “ 向雷鋒同志學(xué)習(xí) ” 這句堅(jiān)定不移的口號在我們身邊蕩氣回腸。我的偶像 —— 雷鋒同志。從小到大，我的嘴邊時(shí)常都會哼唱著： “ 學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣。幫助別人實(shí)在是一箭雙雕的好事。在與舍友一起學(xué)習(xí)的時(shí)間里，舍友在慢慢變好的同時(shí)，我也受益匪淺。就這一特點(diǎn)，我們經(jīng)常一起參加活動(dòng)，多接觸陌生人，多多的交流。他太內(nèi)向了，許多時(shí)候都不敢表達(dá)自己的情況，以致于老師、同學(xué)都不清楚他的學(xué)習(xí)情況，被忽略了。作為扶助人要主動(dòng)幫助他分析查找學(xué)困的原因，制定出符合該生實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每次下棋他贏 第 9 頁 共 22 頁 時(shí)，我就夸它下棋好，邏輯思維一定好，高數(shù)一定不在話下。以后每有復(fù)習(xí)資料，就會給他一份，他也能自己復(fù)習(xí)，自己學(xué)習(xí)，成績雖 不是很好，但已基本能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。那是全班都忙著上網(wǎng)找，可是他沒有電腦，很不 方便，于是我們組成小組，共同搜集資料。當(dāng)然我們都是學(xué)生，談心都是在平時(shí)的玩笑中進(jìn)行，也可以更好地拉近距離。我宿舍的一位同學(xué)，平時(shí)內(nèi)向少 語，成績也不好。下面就依據(jù)我自身的實(shí)例，談?wù)勍瑢W(xué)間相互幫助、相互學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。 在學(xué)習(xí)方面，不可否認(rèn)，我們班級在輔導(dǎo)員及班級干部們的共同努力下，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)們都相互學(xué)習(xí)、相互合作，團(tuán)體意識都很強(qiáng)，我也只是其中的一個(gè)。我在班級工作中不僅體驗(yàn)到了幫助同學(xué)的快樂，還 鍛煉了自己。在擔(dān)任班長的一年多中，我學(xué)到了很多東西，如何安撫想家的同學(xué)們，學(xué)習(xí)如何組織和策劃班級活動(dòng)，強(qiáng)班級的凝聚力等等。進(jìn)入大學(xué)之后，我通過自己的努力，取得了班級同學(xué)的信任，如愿做上了班長。在自己有了進(jìn)步的同時(shí)，我也積極幫助同 學(xué)、回報(bào)社會。在學(xué)校中，我積極的去實(shí)驗(yàn)室做兼職，多學(xué)習(xí)更多的電腦知識，豐富自己的專業(yè)知識和業(yè)余生活。在學(xué)校學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，我不僅學(xué)習(xí)到了有關(guān)軟件開發(fā)等專業(yè)性的知識，而且也把自己培養(yǎng)的更接近一個(gè)職業(yè)人，這是都使我受益非淺。大學(xué)是一個(gè)培養(yǎng)自己知識與能力的地方，科學(xué)的發(fā)展在于人們在生活中能更好的應(yīng)用，而不在于讓人們記更多、更復(fù)雜的理論知識，如 第 7 頁 共 22 頁 果只是在鉆課本不去實(shí)踐那么就沒有任何 意義。外面是復(fù)雜多變的 “ 大社會 ” ，里面是人才濟(jì)濟(jì)的 “ 小社會 ” 。大學(xué)畢竟不同于中學(xué)，各種思維習(xí)慣、生活學(xué)習(xí)方式都隨著環(huán)境的變化而不斷的改變著。 下面就我入學(xué)以來的活動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)作個(gè)簡單的匯報(bào)。我知道，要真正獲得幫扶助人獎(jiǎng)，應(yīng)當(dāng)具備各方面的素質(zhì)，而且在班級和生活中應(yīng)當(dāng)起到帶頭作用。篇三：幫扶助人獎(jiǎng)申請書 幫扶助人獎(jiǎng)申請書 尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)。 11 軟件某某學(xué)號、 第二篇：就業(yè)幫扶申請書就業(yè)幫扶申請書 篇一： 2024 屆特殊困難畢業(yè)生幫扶就業(yè)申請表） 2024 屆特 第 6 頁 共 22 頁 殊困難畢業(yè)生幫扶就業(yè)申請表 篇二：家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就業(yè)幫扶 基金申請表 中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就業(yè)幫扶基金申請表 備注： 此表用黑色筆填寫，字體清晰。學(xué)會自制、自立、自強(qiáng)。我想我們應(yīng)該爭做一名優(yōu)秀的大學(xué)生，擁有更寬廣的眼 界。在大學(xué)，最重要的是鍛煉自己的綜合素質(zhì)。 當(dāng)然，我知道想申請這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)僅僅有以上這些是不夠的。平時(shí)走在大街 第 5 頁 共 22 頁 上看到有老奶奶獨(dú)自過馬路，我就會條件反射的過