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高教版中職語文職業(yè)模塊工科類第16課科學(xué)人文和而不同2(存儲(chǔ)版)

2024-12-29 18:06上一頁面

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【正文】 和 而 不 同 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤 高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 科 學(xué) 人 文 和 而 不同 共 生 互 動(dòng) 相 同 互 通 相 異 互 補(bǔ) 和 而 創(chuàng) 新 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤 高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 1.科學(xué)與人文追求的目標(biāo)有何不同? 2.科學(xué)與人文為何共生,如何共生? 3.科學(xué)與人文在哪些方面是相同互通的? 4.“科學(xué)人文,和而不同”在文中的含義是什么? 5.科學(xué)人文互動(dòng)互補(bǔ)有什么益處? 6.科學(xué)與人文是怎樣交融、合一的? 導(dǎo) 讀 設(shè) 疑 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤 高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 共 生 互 動(dòng) 科 學(xué) 人 文 但科學(xué)不能保證其本身方向正確 但人文不能保證其本身基礎(chǔ)正確 導(dǎo) 向 奠 基 求 真 求 善 篩 選 信 息 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤 高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 相 同 互 通 科 學(xué) 人 文 承認(rèn)與尊重客觀實(shí)際 提煉與抽取客觀實(shí)際的本質(zhì) 探索與揭示客觀實(shí)際的規(guī)律 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤 高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 相 異 互 補(bǔ)
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