4勞動與社會保障跨學科發(fā)展探討(存儲版)
【正文】 求，避免在工作中需要二次學習 .當然，在學科交叉過程中，要重點考慮社會需 求專業(yè)與勞動和社會保障專業(yè)合適的結合點，先進行調研，再進一步提出學科交叉的方案，使得兩個學科的知識能夠很好地融會貫通，要注意不能隨意將一些學科與勞動與社會保障專業(yè)進行組合，甚至兩個學科任意拼接，這樣會讓學生在知識學習上很難系統(tǒng)化，與社會對跨學科人才需求也是相違背的 . （二）依據(jù)跨學科人才培養(yǎng)目標進行課程設置 .目前，很多高校勞動與社會保障專業(yè)課程建設都依托學校的優(yōu)勢學科，但不能簡單發(fā)展成為衍生專業(yè)或者子專業(yè)，應立足于培養(yǎng)既具有本專業(yè)背景，也具有跨學科特點的復合型人才 .所以，在課程體系中，既要有勞動與 社會保障專業(yè)核心課程的開設，也要有與本專業(yè)領域密切相關的跨學科課程設置 .很多高校勞動與社會保障專業(yè)課程體系中，增加了專業(yè)選修課程的比例，將與勞動社會保障專業(yè)密切相關的社會學、法學、經(jīng)濟學等專業(yè)的課程，如社區(qū)管理、人力資源管理、辦公室管理、行政管理、保險精算、財務管理、金融風險管理，這些課程均體現(xiàn)了基層社會保障工作特點和要求，受到畢業(yè)生的肯定 .安徽大學根據(jù)基層社會保障工作很大一部分涉及醫(yī)療保險，在課程設置方面，勞動與社會保障專業(yè)未來將探索開設基礎醫(yī)學知識的可能，由于安徽大學沒有醫(yī)學專業(yè)，就需要跨學校的專業(yè)建設 合作 .目前，安徽醫(yī)科大學也設立了勞動與 第 8 頁 共 9 頁 社會保障專業(yè)，醫(yī)療保障是他們的優(yōu)勢學科，跨校間的專業(yè)合作建設將是安徽大學勞動與社會保障專業(yè)未來努力目標，這種合作也有利于兩個學校共同培養(yǎng)更加符合社會需求的跨學科人才 . （三）依據(jù)多學科背景來進行師資隊伍建設 .勞動與社會保障專業(yè)是一個新興專業(yè)，并且與之相關的社會保障事業(yè)又是不斷發(fā)展的，不同時期呈現(xiàn)不同特點 。 第 1 頁 共 9 頁 勞動與社會保障跨學科發(fā)展探討 隨著經(jīng)濟體制改革的不斷深化，社會保障助推了經(jīng)濟發(fā)展、調節(jié)了社會公平、增強了社會穩(wěn)定、彌補了市場缺陷，其重要意義日漸凸顯 .經(jīng)濟理論界也加強了對社會保障理論的研究 .面對社會經(jīng)濟實踐的要求，高校勞動與社會保障專業(yè)得到了快速發(fā)展 . 一、勞動與社會保障專業(yè)跨學科發(fā)展的現(xiàn)狀 國內很多高校在設立勞動與社會保障專業(yè)伊始，就將跨學科教育擺在了首位，將涉及勞動與社會保障事業(yè)發(fā)展所需要的經(jīng)濟學、社會學、法學等專業(yè)知識貫穿到教育中 .從就業(yè)來看，基本上只有少數(shù)畢業(yè)生從事與勞動和社會保障專業(yè)相關的工作 [１ ]，大多數(shù)畢業(yè)生從事的工作都跟各高
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1