山東人民版思品一上我是一名小學(xué)生表格教案(存儲版)
【正文】 相結(jié)合 交流、討論、探究方式貫穿始終 課程資源開發(fā) 結(jié)合課程資源收集學(xué)?；?動的方式內(nèi)容，教室文化設(shè)計等，可以是聲像材料、照片或文字材料。第一課時：“天天不遲到”，第二課時“上學(xué)真高興”，第三課時“平平安安回家去” 如果需要可安排第四課時進(jìn)行鞏固貫穿。 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識到自己與以前的不同，并遵守學(xué)校生活的規(guī)則和紀(jì)律。 學(xué)生分析 一年級學(xué)生剛?cè)胄?時 ，對學(xué)校的一切都充滿了新鮮感：對自己 “ 身份 ” 的變化需要體驗(yàn)；對學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施必須了解；對在學(xué)校里怎樣學(xué)習(xí)、生活應(yīng)該知道，即必須盡快適應(yīng)學(xué)校生活 。 體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí) .。上學(xué)了，在學(xué)校的一天里大致要做些什么事情和應(yīng)該遵守哪些學(xué)校常規(guī)，這 是每個小學(xué)生應(yīng)該知道并必須照著去做的。在“我是一名小學(xué)生”主題中 根據(jù)初入學(xué)兒童的心理特點(diǎn)，孩子們通過去上學(xué)和
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