蘇科版初中物理八下92牛頓第一定律3(存儲版)
【正文】 說課教案評 析： 本教案一開始就明確提出了本堂課的教學的三維目標。通過這些使學生了解定律的得出是建立在許多人研究的基礎上的，正如牛頓所說：“如果說我所看的更遠一點，那是因為站在巨人肩上的緣故”。 教材首先通過回憶思考的形式提出問題：如果物體不受力，將會怎樣？通過小車在不同表面運動的演示實 驗，使學生直觀的看到物體運動距離與阻力大小的關系，為講解伽利略的推理作準備。 【備注】 要有完整的過程記錄。物體在不受力時的運動規(guī)律，它是經(jīng)過亞里士多德對人們近兩千年的思想束縛，伽利略的科學推理，才最終由牛頓總結(jié)出來的。做標記的位置是什么位置？（停下來的位置） 實驗紀錄： 實驗次數(shù)表面材料阻力大小滑行距離 1毛巾最大最短 2棉布較大較長 3玻璃較小長 推理想象光滑表面阻力為零無限長 實驗分析： 三次實驗，小車最終都靜止，為什么？ 三次實驗，小車運動的距離不同，這說明什么問題？ 小球運動距離的長短跟它受到的阻力有什么關系？ 若使小車運動時受到的阻力進一步減小，小車運動的距離將變長還是變短？ 根據(jù)上面的實驗及推理的思想，還可以推理出什么結(jié)論？ 推理：小球在光滑的阻力為零的表面，將會怎樣運動？ 實驗結(jié)論：通過伽利略的實驗和科學推理得出“運動的物體，如果受到的阻力為零，它的速度將 不會減慢，將以恒定不變的速度永遠運動下去。 分析 :日 常生活中也有許多類似的現(xiàn)象，（如推桌子）。 91演示實驗的比較、分析、綜合、推理是本節(jié)課的核心，可對學生進行簡單的科學推理方法的教育。 教法建議
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