蘇科版初中物理八下92《牛頓第一定律》3(文件)
【正文】 ,概括總結(jié)得出著名的牛頓第一運動定律 方法 2：學(xué)生探究式學(xué)習(xí) 針對基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以由學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自己完成斜面小車實驗，根據(jù)現(xiàn)象學(xué)生分組討論 ,明確亞里士多德的觀點的問題根源．由學(xué)生互相補充確定 實驗結(jié)論。物體在不受力時的運動規(guī)律，它是經(jīng)過亞里士多德對人們近兩千年的思想束縛，伽利略的科學(xué)推理，才最終由牛頓總結(jié)出來的。 【備注】 網(wǎng)上查找的資料要有學(xué)習(xí)的過程記錄。 【備注】 要有完整的過程記錄。然后詳細的說出的本堂課的教學(xué)方法以及在教學(xué)過程中應(yīng)注意各種各樣的細節(jié)方面。 教材首先通過回憶思考的形式提出問題：如果物體不受力，將會怎樣？通過小車在不同表面運動的演示實 驗，使學(xué)生直觀的看到物體運動距離與阻力大小的關(guān)系，為講解伽利略的推理作準備。給學(xué)生以科學(xué)方法論的教育。通過這些使學(xué)生了解定律的得出是建立在許多人研究的基礎(chǔ)上的，正如牛頓所說：“如果說我所看的更遠一點，那是因為站在巨人肩上的緣故”。通過兩個實驗的演示，并向?qū)W生提出各種疑問來啟發(fā)學(xué)生，總結(jié)規(guī)律過程，得出實驗結(jié)論：通過伽利略的實驗和科學(xué)推理得出“運動的物體，如果受到的阻力為零，它的速度將不會減慢，將以恒定不變的速度永遠運動下去。 說課教案評 析： 本教案一開始就明確提出了本堂課的教學(xué)的三維目標。 斜面小車實驗的再研究 【組織形式】個人或自由結(jié)組 【活動目的】 運用不同的物體表面，通過實驗探究，加深對伽利略推理思維的理解。 五、作業(yè) :閱讀本節(jié)教材 探究活動 牛頓力學(xué)的建立 【組織形式】個
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