蘇科版初中物理八下84《力的作用是相互的》2(文件)
【正文】 存在的。 分析：一只手只有施力物，找不到受力物，因此不能產(chǎn)生力的作用。 積極猜想。 為學(xué)生畫重力的示意圖服務(wù)。施力物體和受力物體的教學(xué)雖然沒有在教材中提及，但，對(duì)幫助學(xué)生建立正解的受力分析打下基礎(chǔ)。 教師用凳子放在講臺(tái)上做實(shí)驗(yàn)，清晰，使每 個(gè)學(xué)生都能知道實(shí)驗(yàn)的操作要求。 用類比法，使學(xué)生更易于掌握。 三、力的作用是相互的。 3．歸納得出力的作用是相互的。 6．指導(dǎo)學(xué)生閱讀“高空王子”阿迪力，了解重心在生活中的應(yīng)用。 在老師示范的指導(dǎo)下，練習(xí)用力的示意圖法完成 P56 練習(xí)四。 解釋現(xiàn)象，游泳時(shí)向后劃水時(shí)，人向前進(jìn)。 教師的示范作用，學(xué)生的練習(xí)都是教學(xué)是不可或缺的部分。 通過對(duì)實(shí)際問題的解決，將物理與生活、社會(huì)緊緊的聯(lián)系在一起。 （ 1）鉛球受到小明的推力后其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，由 變?yōu)? 。當(dāng)兩個(gè)物體間存在力的作用時(shí)，兩物體 直 接 接 觸 （ 選 填 ： 一 定 或 不 一 定 ）。 力的作用效果與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你各設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)加以證明 重 50 牛的鉛球被拋出在空中，用力的示意圖作出鉛球所受的重力。 踢足球時(shí)，腳對(duì)足球施力時(shí)，腳也會(huì)感到 ，這一現(xiàn)象說明 。 物體與物體間的作用，統(tǒng)稱為 。 力 力的作用的相互性 體育課上，小明用力將鉛球向斜上方推出去，球在空中運(yùn)動(dòng)了一段弧線后落到地面上，地面被砸了一個(gè)小坑。 從現(xiàn)象到本質(zhì)，是學(xué)習(xí)任何物理知識(shí)的
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