【摘要】對應學生用書138頁一、激素調節(jié)的發(fā)現(xiàn)1.促胰液素的發(fā)現(xiàn)(1)假設:在________的作用下,小腸黏膜產生了能促進胰腺分泌胰液的__________。(2)實驗:稀鹽酸+__________――→混合研磨獲得__________注入,狗靜脈中―→促進胰腺
2025-01-07 16:00
【摘要】第1節(jié)通過神經系統(tǒng)的調節(jié)授課人:劉亞榮新課標人教版普通高中生物必修3第2章動物和人體生命活動的調節(jié)梅子?學習目標:(1)能舉例說出人和高等動物神經調節(jié)的結構基礎—反射弧的各組成部分。(2)能通過畫簡圖講明白神經沖動在神經纖維上的傳
2024-11-21 04:09
【摘要】一、神經系統(tǒng)的組成腦脊髓神經元神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位:神經元腦的結構1、大腦的表面稱為大腦皮層,具有許多溝和回,使大腦的表面凹凸不平。2、溝、回使大腦皮層的面積大大增加。脊髓位置:脊柱的椎管內結構:灰質白質灰質主要由神經元細胞體組成,白質主要由神經纖
2025-01-04 18:05
【摘要】第2章動物和人體生命活動的調節(jié)第1節(jié)通過神經系統(tǒng)的調節(jié)一、神經調節(jié)的結構基礎和反射1、神經調節(jié)的基本方式是反射。2、反射的概念:在中樞神經系統(tǒng)參與下,動物或人體對內外環(huán)境變化作出的有規(guī)律應答。反射非條件反射:條件反射:通過遺傳而獲得的先天性反射。如膝跳反射在生活過程
2025-01-06 20:47
【摘要】高中生物通過神經系統(tǒng)的調節(jié)(第一課時)教學設計第2章動物和人體生命活動的調節(jié)第1節(jié)通過神經系統(tǒng)的調節(jié)(第一課時)郭偉安徽省阜陽城郊中學【教學目標】:一、知識目標:。神經沖動的產生和傳導。二、能力目標:通過神經表面電位差實驗的分析,培養(yǎng)學生的分析思維能力。三、情
2024-11-20 03:04
【摘要】§通過神經系統(tǒng)的調節(jié)(第1課時)學習目標1、通過圖示回顧神經元的結構和反射弧構成,學會分析反射活動的發(fā)生過程。2、通過閱讀結合多媒體展示能描述興奮如何產生、在神經纖維上如何傳導。一、神經調節(jié)的結構基礎和反射1、神經調節(jié)的基本方式是什么?2、什么是反射?完成反射的結構基礎是什么?它由哪幾部分組成?
2025-06-06 02:06
【摘要】通過激素的調節(jié)由內分泌腺(內分泌細胞)分泌產生的物質,直接進入腺體內的毛細血管,并隨著血液循環(huán)輸送到全身各處,對機體的新陳代謝、生長發(fā)育、生殖及內環(huán)境的穩(wěn)定、行為等具有重要調節(jié)作用的一類有機物。激素的概念內分泌系統(tǒng)內分泌腺內分泌細胞導管血管消化腺、汗腺、皮脂腺為外分泌腺
2025-01-16 23:30
【摘要】第2節(jié)通過激素的調節(jié)第2章動物和人體生命活動的調節(jié)激素調節(jié)和體液調節(jié)概念體液調節(jié):某些化學物質(如激素、CO2、組織胺)通過體液的傳送,對人和動物體的生理活動所進行的調節(jié)。包括激素調節(jié)和其他化學物質的調節(jié)。其中激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要內容。?激素調節(jié):由內分泌器官(或細胞)分泌的化學物質進行調節(jié)。一、激素
2025-01-08 13:06
【摘要】1第二章動物和人體生命活動的調節(jié)第一節(jié)通過神經系統(tǒng)的調節(jié)一、課標解讀1課標要求概述人體神經調節(jié)的結構基礎和調節(jié)過程說明神經沖動的產生和傳導概述人腦的高級功能搜集有關利用神經調節(jié)原理的仿生學資料知識目標概述神經調節(jié)的結構基礎和反射
2024-11-23 00:36
【摘要】人體——一個開放的系統(tǒng)影響一:不斷與外界進行物質交換能量轉換信息傳遞影響二:體內同時進行著成千上萬種化學反應內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件內環(huán)境能維持相對穩(wěn)定——穩(wěn)態(tài)神經—體液—免疫調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制問題探討1.隊員之間如何
2024-11-24 17:35
【摘要】《通過神經系統(tǒng)的調節(jié)》教學設計單位:濮陽縣實驗高中姓名:王獻英電話:13613933383科目:中學生物單位推薦意見:單位公章通過神經系統(tǒng)的調節(jié)教學設計單位:濮陽縣實驗高中姓名:王獻英電話:13613933383科目:生物年級:高一必修3一、教學內容及分析本節(jié)的
2025-04-17 12:03
【摘要】1第2節(jié)通過激素的調節(jié)第2章動物和人體生命活動的調節(jié)第1節(jié)通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第3節(jié)神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系第4節(jié)免疫調節(jié)2第1節(jié)通過神經系統(tǒng)的調節(jié)一、神經系統(tǒng)的組成(一)神經系統(tǒng)的組成部分中樞神經系統(tǒng)周圍神經系統(tǒng)腦脊髓腦神經脊神
2025-01-06 09:34
【摘要】1新情境·激趣引航種群(population)指在一定時間內占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體。種群中的個體并不是機械地集合在一起,而是彼此可以交配,并通過繁殖將各自的基因傳給后代。種群是進化的基本單位,同一種群的所有生物共用一個基因庫。對種群的研究主要是其數(shù)量變化與種內關系,種間關系的內容已屬于生物群落的研究范疇。
2024-11-19 17:08
【摘要】1新情境·激趣引航每一個具體的生物群落以一定的種類組成為其特征。但是不同生物群落種類的數(shù)目差別很大。生物群落中生物的復雜程度用物種多樣性這一概念表示。多樣性與出現(xiàn)在某一地區(qū)的生物種的數(shù)量有關,也與個體在種間的分布的均勻性有關。每種植物在群落中所起的作用是不一樣的。常常一些種以大量的個體,即大的種群出現(xiàn);而另一些種以少量的個體,即小的種群出現(xiàn)。
【摘要】1新情境·激趣引航生物群落不是一成不變的,他是一個隨著時間的推移而發(fā)展變化的動態(tài)系統(tǒng)。在群落的發(fā)展變化過程中,一些物種的種群消失了,另一些物種的種群隨之而興起,最后,這個群落會達到一個穩(wěn)定階段。像這樣隨著時間的推移,一個群落被另一個群落代替的過程,就叫做演替。在自然界里,群落的演替是普遍現(xiàn)象,而且是有一定規(guī)律的。人們掌握了這種規(guī)律,就能根據(jù)現(xiàn)