教科版初中物理八上43科學(xué)探究：平面鏡成像1(存儲版)
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物觀察，討論一些平面鏡成像的應(yīng)用，例如水面倒影。 在“討論交流”中， 用紙條模擬演示過程，學(xué)生可進(jìn)一步形象直觀地認(rèn)識平面鏡成像的物理過程，從紙條的折疊和展開過程中能形象 生動地認(rèn)識 物像關(guān)于鏡面對稱的關(guān)系。為了準(zhǔn)確總結(jié)出“物像等距”的特點，可以在紙上事先畫好坐標(biāo)。Xamp。如何讓學(xué)生想到這些方法，是 設(shè)計探究的關(guān)鍵。 （ 1）創(chuàng)設(shè)情景，提出問 題 讓學(xué)生觀察自己在平 面鏡內(nèi)所成的像，并對成像的大小提出看法。通過對桂林山水的圖片觀察，感受大自然的美。平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。 通過利用平面鏡的小發(fā)明、小制作， 認(rèn)識平面鏡在科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)和生活中的廣泛應(yīng)用。在此情景下，學(xué)生 產(chǎn)生認(rèn)知沖突，提出平面 鏡成像到底有什么規(guī)律的問題。這樣要求的目的，是為培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，以免由 于為了節(jié)省時間而忽略缺少必要實驗的環(huán)節(jié)，長此以往，會使學(xué)
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