3誡子書(shū)的讀后感(存儲(chǔ)版)
【正文】 走上 “ 下坡路 ” 。不，我相信這是不會(huì)的。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。學(xué)習(xí)不僅意味著多讀書(shū)、讀好書(shū)，學(xué)習(xí)也是一種生活態(tài)度，也是一種責(zé)任，也是一種必備的素養(yǎng)，常言道“ 活 到老學(xué)到老 ” 。同時(shí)還有很多同學(xué)，無(wú)視學(xué) 校的良苦用心，不去自習(xí)室自習(xí)，整日荒廢學(xué)業(yè)，虛度青春，真是令人痛心扼腕。 “ 夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也；非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。是啊，品性喪失了，傳統(tǒng)喪失了，反觀現(xiàn)在不少的孩子因?yàn)楦改覆蛔屚嬗螒?，不給買一些東西就對(duì)父母惡語(yǔ)相向，甚至大打出手，這樣的例子生活中比比皆是。在家 庭中，子女們大多被溺愛(ài)，這就使得他們?cè)絹?lái)越肆無(wú)忌憚。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性 ” 。那時(shí)我們讀書(shū)只是隨性式的，家里只是說(shuō) “ 農(nóng)村里的孩子只有考上大學(xué)才有前途 ” ，當(dāng)時(shí)也只是隨便聽(tīng)聽(tīng)，并沒(méi)有深刻體會(huì)讀書(shū)的用處和樂(lè)趣。 初中的時(shí)候聽(tīng)老師講《誡子書(shū)》，看到老師那陶醉的表情，心中有疑惑，這書(shū)有那么好嗎。正如《誡子書(shū)》里所就 “ 非學(xué)無(wú)學(xué)廣才，非志無(wú)以成學(xué)。 ” 在現(xiàn)代社會(huì)中隨著獨(dú)生子女人口的大幅度增長(zhǎng)，越來(lái)越多的獨(dú)生子女處在溺愛(ài)的環(huán)境中。這難道不是
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