20xx人教版選修之先秦諸子選讀第三單元大天而思之，孰與物畜而制之word學案(存儲版)
【正文】 向自然界發(fā)起進攻，并日益取得成就的同時，一場生態(tài)失衡和環(huán)境污染的悲劇開始了。 【檢測】 （ 1）縣，同“懸”，指有較大懸殊或差距。人只有靠自己的努力順應和利用“天”和規(guī)律而生存發(fā)展。 第 6 段：求神占卜不能得到祈求的結(jié)果。 。 本文文題選取荀子《天論》中的一句名言，意思是說：認為上天偉大并思慕它，哪里比得上把它當成物來畜養(yǎng)并且控制它呢。中小學教育 () 教案學案課件試題全冊打包 先秦諸子荀子《大天而思之，孰與物畜而制之》學案 【學習目標】 1. 了解作者，探究荀子天人相分的天人關系。這是人類能夠認識自然、利用自然、改造自然的有一次勝利，也是荀子“大天而思之，孰與物畜而制之”的最好體現(xiàn)。 A. 注音 蕃長于春夏 （ fan ） 輟廣 （ chuo） 啜菽 （ chuo shu） 穢稼惡 （ hui ） 糴貴民 （ di ） 雩而雨 （ yu ） 卜筮然后決大事 （ shi ） 楛耕傷稼 （ ku ） 禮義之不愆兮 （ qian） 天作高山，大王荒之 （ 開墾 ,引申為發(fā)展 ） 天不為人之惡寒也輟冬 （停止 ,引申為廢止 ） 君子有常體矣 （體統(tǒng) ,規(guī)矩 ,引申為準則或法則 ） 禮義之不愆兮，何恤人之言兮 （ 愆 ,犯過錯 . 恤 ,憂慮 ,擔心 ） 若夫志意修 （美好 ） 是節(jié)然也 （節(jié)制 ,指時勢 ,命運的制約 ） 上暗而政險 （昏暗 ） 故日月不高，則光暉不赫 （ 光明 ,顯耀 ） 大天而思之 （ 思慕 ） 孰與理物而勿失之也 （ 治理 ,整理 ） 。 第 5 段：由“人事”導致的反?，F(xiàn)象才可怕?！疤臁奔炔?
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