【摘要】《過秦論》導(dǎo)學(xué)案(第一課時)班級:組別:組名:姓名:【學(xué)習(xí)目標】1.學(xué)習(xí)課文一、二段,掌握文中重要的字詞:因、策、制、兵、通、致、延、北、信“借古諷今”的寫作目的?!局攸c難點】1、把握文章思路。2、
2024-11-28 14:23
【摘要】《蜀道難》課堂實錄黃厚江師:同學(xué)們,和你們商量一件事?生1:(學(xué)生都在壞笑)老師想要拖堂——師:你們笑什么,你怎么知道我要拖堂啊老師,今天可能要拖一會兒等一會兒,你們數(shù)學(xué)老師來了,在窗外,我們就裝作沒有看見,他干著急,沒有用,我們繼續(xù)上師:(教師寫課題)今天我這個課題為什么豎著寫呢?生:(小聲的)山高啊師:現(xiàn)在不說,等一會
2024-11-19 11:25
【摘要】《柳永詞兩首》學(xué)案三維目標1、了解詞的相關(guān)知識;了解作者柳永。2、反復(fù)誦讀,流暢背誦,品味詩詞富有表現(xiàn)力的語言,體會詞中優(yōu)美的意境。3、學(xué)習(xí)柳詞中善于點染、鋪敘、融情于景、虛實相生的藝術(shù)特點。第一課時《望海潮》一、常識積累1、詞的起源:興起于,盛行于,并在發(fā)展到高峰。詞即歌詞,指可
2024-11-28 19:48
【摘要】語文必修三蜀道難知識點 語文必修三蜀道難知識點 一、找出下列句中的通假字并解釋字的通假意義。 所守或匪親?!胺恕?,同“非”,不是。 二、找出下列句中含古今異義的詞,并解釋其...
2024-12-04 23:41
【摘要】第一篇:高中語文人教版必修三第二單元第4課《蜀道難》教學(xué)設(shè)計(推薦) 《蜀道難》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標與要求】 1.基礎(chǔ)知識目標:理清詩歌的行文脈絡(luò),把握詩歌的感情基調(diào)。理解詩歌的藝術(shù)手法,如意境...
2024-11-14 23:39
【摘要】第7課李商隱詩兩首一、實詞1.一詞多義①迷?????莊生曉夢迷.蝴蝶迷.不知吾所如棋迷.以迷.天下之主②莫?????一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫.開
2024-11-19 07:37
【摘要】《短歌行》學(xué)案【誦讀解析】1、邊誦讀,邊解析。對??人??;譬??去??;慨??憂??;何??唯??。青??悠??;但??沉??;悠??食??;我??鼓??。明??何??;憂??不??;越??枉??;契??心??。月??烏??;繞??何??;山??海??;周??天??。2、按照上面的提示背誦、默寫全詩。
2024-11-28 19:50
【摘要】荷塘月色【學(xué)習(xí)目標】1、理清全文結(jié)構(gòu),找出本文刻劃的景物并能根據(jù)描寫的文字概括景物特點;2、找出文中表達情感的句子,分析作者的感情變化,理出感情線索;分析作者感情與景物特點(意境)是如何交織融合的,從而體會情景交融的寫法3、學(xué)習(xí)本文細膩、傳神的語言,體會散文的語言美4、認識“通感”的修辭手法,體會“通感”所產(chǎn)生的藝術(shù)效果,會造通感的
2024-11-19 16:01
【摘要】《故都的秋》學(xué)案學(xué)習(xí)目標:1、把握文章的總體思路;2、把握作者以情馭景,以景顯情,情景交融的表達技巧;3、體味作者所抒發(fā)的“情”。學(xué)時:一學(xué)時學(xué)習(xí)過程:一、導(dǎo)入新課播放歌曲《前門情思大碗茶》,要求感受其“味”。問題①、為什么題目不叫“北平的秋”而要為“故都
2024-11-28 19:51
【摘要】階段一學(xué)業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五15蜀道難本課話題——責(zé)任感朗讀——課文中的名段一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開。所守或匪親,化為狼與豺。朝避猛虎,夕避長蛇,磨牙吮血,殺人如麻。這是面對險惡的蜀道,李白關(guān)心友人的安
2024-11-19 14:19
【摘要】《雷雨》導(dǎo)學(xué)案(二)學(xué)習(xí)目標1.了解戲劇作品的特點。2.領(lǐng)會作品中個性化的對話語言對真實、鮮明地塑造人物形象所起的作用。3.認識到具有典型意義的剝削階級家庭的罪惡歷史,從而認清半殖民地半封建社會的罪惡與黑暗以及它的必然滅亡。4.把握劇中周樸園的性格特征,了解魯侍萍被侮辱被殘害的根源,了解出場人物之間的復(fù)
2024-11-19 07:36
【摘要】《赤壁賦》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標】1、通過多次誦讀,理解并熟悉課文內(nèi)容,做到熟讀成誦。學(xué)習(xí)和積累有關(guān)文言實詞和虛詞的知識及特殊用法。2、整體把握課文,根據(jù)課文內(nèi)容,理通思路,把握結(jié)構(gòu)。3、能知人論世、領(lǐng)悟文旨。4、精讀課文,體悟和鑒賞優(yōu)美、形象語言的能力。5、從本文汲取思想的精髓,學(xué)習(xí)作者如何面對人生困境。【學(xué)
2024-11-19 04:52
【摘要】《氓》教案教學(xué)目標1.識記課文中出現(xiàn)的通假字,特殊句式,其他實詞及常用熟語。2.體悟詩中富有表現(xiàn)力的詞語,理解賦、比、興表現(xiàn)手法在詩歌中的作用,領(lǐng)悟主人公的情感。3.感受古代燦爛的文化,思考古今愛情觀的不同。重點難點1.感受女主人的形象。2.古典詩歌中的藝術(shù)表現(xiàn)手法在詩
【摘要】《燭之武退秦師》【目標擇定】、文言句式的意義和用法。,達到“讀準、讀通”的目標。3探究燭之武的說辯技巧。第一部分【探究一徑】【主問題】燭之武見秦伯,雙方并沒有互動,更沒有唇槍舌劍的交鋒,從頭到尾就燭之武一個人在說,為什么秦伯就心悅誠服了?1燭之武見秦伯,劈頭來一句“鄭既知亡矣”,為什么?如果先
2024-11-28 21:38
【摘要】蜀道難唐·李白唐代人把《詩經(jīng)》到漢魏六朝的詩叫做古詩,或者古體詩。把到唐代才定型并盛行的嚴格按照一定的格律寫作的詩稱做近體詩或今體詩。近體詩分律詩和絕句兩大類。唐代詩歌發(fā)展初唐“初唐四杰”、陳子昂盛唐李杜、“邊塞”、“山水田園
2024-11-18 02:09