20xx人教版高中語文必修二11荷塘月色word導(dǎo)學(xué)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 入哀愁的泥淖不能自拔。這些都為我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)、欣賞 《荷塘月色》奠定了基礎(chǔ)。 這里的比喻與擬人，準(zhǔn)確形象，但不能給人以美的享受，作者為什么不割愛此句，以使通篇流溢著美呢？ （引導(dǎo)學(xué)生從借景抒情的角度來思考，體會(huì)作者心中難以排除的哀愁，煩怨） “ 葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙 ” 。作者在感覺上的體驗(yàn)是細(xì)膩而豐富的。 “這說明作者夜游荷塘，目的是使 ”頗不寧靜 “的心情寧靜下來。許多論者在 分析本文時(shí)，多抓住 “荷塘月色 ”的 “朦朧 ”大作文章，認(rèn)為這反映了作者撲朔迷離、如煙似夢(mèng)的愁緒，所謂 “借朦朧之景抒朦朧之情 ”。 ②王小玉初唱時(shí)不甚大的聲音，聽起來使人感到甜潤(rùn)、舒暢，“五臟六腑里，象熨斗熨過，無一處不伏貼，三萬六千個(gè)毛孔，象吃了人生果，無一個(gè)毛孔不暢快”。 四、本課小結(jié)、我的收獲 五、布置作業(yè) 背誦 4—5 自然段 完 成同步練習(xí)的積累運(yùn)用題。 （劉白羽《長(zhǎng)江三峽》） 把自己 在長(zhǎng)江三峽中一天航行所看到的美景感 受轉(zhuǎn)化為欣賞一曲管弦樂隊(duì)演奏的交響樂。近代學(xué)者王 國維在《人間詞話》中寫道： “有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩。這 ”頗不寧靜 “，正是作者對(duì)嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)的不滿和苦悶心情的寫照。 荷花的香味清雅宜人，立于微風(fēng)中的賞花人嗅那馨香，時(shí)有時(shí)無，這種體驗(yàn)是真實(shí)的；聽那從遠(yuǎn)處高樓飄來的歌聲，時(shí)斷時(shí)續(xù)，同樣是真實(shí)的體驗(yàn)。 “ 瀉 ” 字精確在哪兒？ 寫月光照在荷葉荷花上， “ 瀉 ” 字給人一種奶白色而又新鮮欲滴的實(shí)感。 布置作業(yè) 。對(duì)這點(diǎn)，好認(rèn)識(shí)；它與第 2自然段有什么關(guān)系，則容易被忽略。弄清這句的含義也有助于弄清他為什么要大寫荷塘月色之美，要發(fā)思古之幽情了。他追求進(jìn)步，痛惡黑暗的反動(dòng)統(tǒng)治；他雖然是小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子 ，但富有正義感和愛國心。 全文確實(shí)應(yīng)劃為三部分： 第一部分（第 1 段）寫 “觀荷緣起 ”（情） 第二部分（第 2~6 段）寫 “荷塘月色 ”（景） 第三部分（第 7~8 段）寫 “景中人 ”（情） ②作者是懷著怎樣的心情去 荷塘的？找出文中描寫心理感受的句子，體會(huì)作者的情感變化。 觀荷塘 第 5 段流瀉的月光，塘中的月色。 我的問題 （必寫 3個(gè)以上） ： 二、課內(nèi)研討 自學(xué)反饋 ①給下列字注音 蓊 ． 蓊郁郁 （ ） 裊娜 ． ． （ ） 踱 ． 步（ ） 霎 ． 時(shí) （ ） 彌 ． 望 （ ） 斑駁 ． ． （ ） 渺茫 ． ． （ ） 點(diǎn) 綴 ． （ ） ②了解作者 朱自清（ 18981948），字 佩弦 ，號(hào) 秋實(shí) 。 暗喻：本體喻體都出現(xiàn)，中間用“是，
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