20xx-20xx學年人教版高中語文必修一24燭之武退秦師word導學案(存儲版)
【正文】 比的手法點明了秦國滅掉鄭國對秦、晉兩國的利弊關系，語言簡短，卻字字動之以情、曉之以理，句句都像刀子一樣直接撼動秦伯的心，令其動搖與晉的盟約關系。 5. 回顧整個說辭的過程，從秦鄭關系說到秦晉關系，前者著眼于說 “ 利 ” ，后者側重于言 “ 害 ” 。164。172。時代鑄就英雄。 。此前 ，三朝為官，滿腹經(jīng)綸，卻一直不得重用，其間忍受的寂寞痛苦的煎熬，是常人難以想象的。178。燭之武之所以能瓦解秦晉結盟，正是善于分析矛盾和利用矛盾。 ，秦怎么能幫助自己的敵人？ 動之以情，曉之以厲害，挑撥其關系，用最經(jīng)濟又最嚴密的表達收到了最雄辯的效果。更使鄭一開始就從三國關系中抽身出來，讓三方變?yōu)閮蓸O，關系轉(zhuǎn)移了，矛盾性質(zhì)也轉(zhuǎn)化了，從而使自己占據(jù)了主動。彼能是，而我乃不能是！ ” 早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者。 (限 6處 ) 古人云： “ 形在江海之上，心存魏闕之下。《左傳》不僅具有較高的史學價值，對文學的發(fā)展也有很大貢獻，它被認為是后代敘事散文的典范。 《燭之武退秦師》 【目標擇定】 、文言句式的意義和用法?！蹲髠鳌酚涊d了魯哀公元年至魯隱公二十七年共 255 年春秋時期各諸侯國的歷史。 (選自袁枚《隨園詩話》 ) 10．用斜線 “/” 給下面的文言文中 畫波浪線部分斷句。求其所以為舜者，責于己曰： “ 彼，人也；予，人也。 (節(jié)選自李漁《閑情偶寄》 ) 參考答案 【探究一徑】 1．點出鄭國自知會滅亡，顯現(xiàn)弱勢，令秦伯放下戒心！只有先從對方的的角度考慮，勸說的效果才能最大化。其辭愈委婉，其說愈曉暢。而后說害，則是在兩極的關系上回顧歷史，分析現(xiàn)實，利用其矛盾，離間其關系。 ；共其乏困： gōng；夫， f168。燭之武到了七十多歲的高齡，仍有滿腹牢騷，可見他的銳氣未減；仍能建功立業(yè)，可見他的才華依舊。 12．編戲有如縫衣 /其初則以完全者剪碎 /其后又以剪碎者湊成 /剪碎易 /湊成難 /湊成之工 /全在針線緊密。燭之武的時代早已過去，但燭之武的人生之路，至少還啟示著今天的我們，在平凡的崗位上，應該愛崗敬業(yè)；即使暫處逆境，也應該不斷磨礪自己，以至終成大器！ 同時昭示我們應該學習古人那種國難當頭、不計個人安危得失
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