20xx人教版高中語文必修二413在馬克思墓前的講話word精品教案(存儲版)
【正文】 在的馬克思墓共合葬著五個人。 馬克思墓和紀念碑的頭像，在我的心目中，是馬克思一生所建樹的光輝業(yè)績的形象總結。 三、德育滲透目標 了解馬克思一生的偉大成就，學習他為全人類無產階級解放事業(yè)奮斗不息的精神。 1844 年，馬克思在巴黎認識了恩格斯，從此，“這兩位朋友的畢生工作，就成了他們的共同事業(yè)”。抄在小黑板上（或用幻燈片）出示給學生，要求學生對照課文，仔細 思考，逐一說明刪去的詞語為什么不能刪去？用來替代的詞語為什么不能替代？ 參考答案： “下午兩點三刻”：寫明具體時刻，表明馬克思的逝世對于整個世界的非同尋常的影響，是一個令人萬分悲痛、永志不忘的時刻。不用“嚴重情況”，而用“空白”，因為前者語意含糊，而后者則說明了馬克思在無產階級革命事業(yè)中的地位是沒有人可以取代的，這是對馬克思最確切、最富概括性的評價。 這里的“事實” 是指“吃、喝、住、穿”與“政治、科學、藝術、宗教等等”。馬克思“還發(fā)現(xiàn)了”“資產階級社會的特殊的運動規(guī)律”。 板書：贊其功（一） 指導學生朗讀第二部分第一層，理解其內容的豐富、深刻地體會其語言的概括和精當。但這“遠不是主要的”，“主要的”還是指“馬克思首先是一個革命家”，也就是說，對比馬克思偉大的理論創(chuàng)造，他有著更為光輝的革命實踐。 4．馬克思之所以能創(chuàng)立科學的革命理論，正是由于他卓有成效地參加了億萬奴隸摧毀舊世界和創(chuàng)立新世界的偉大革命實踐。馬克思對此“毫不在意”，當作蛛絲“輕輕拂去”，表明馬克思對敵人的極端蔑視的大無畏的革命精神和他高度的革命堅定性?！翱赡堋笔且圆豢隙ǖ恼Z氣表示肯定的含義。無論采用何種方式，在每一層次或每一方面的開頭處，往往要先說明要點，結尾再加以重申，以使聽眾始終不偏離講話主題，能對全篇講話有個清晰的感受。 2．感情要深摯，語言要通俗形象。這些敵人都是無產階級的敵人?！边@里的“敵人”和“私敵”有何區(qū)別？為什么說 “可能”？ 4．“他的英名和事業(yè)將永垂不朽”的深刻含義是什么？ 參考答案： 1．“這樣”是指馬克思的劃時代的理論創(chuàng)造和革命實踐?！暗谝淮巍北砻黢R克思親身參加的偉大的革命實踐，同他的理論創(chuàng)造一樣具有劃時代的偉大意義。但是這在他身上遠不是主要的”。這里“他研究的每一個領域”“很多”，而且“都不是膚淺”的，都有“獨到的發(fā)現(xiàn)”，表明馬克思作為一 位科學家研究的領域之廣、成績之大，與馬克思是“當代最偉大的思想家”相呼應。而這個順序在過去卻是“做得相反”的。 導讀設計： 研讀第 3— 6 自然段，回答下列問題： 1．馬克思“發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律”。 第二自然段不用“和”，而并列用兩個“對于”，從在無產階級實際斗爭中的領導作用和研究社會科學的成就兩個方面突出了馬克思的杰出貢獻；同時，表明了從兩個方面總領起后文的內容。 二、讓學生默讀全文，要求按悼詞要點，述其哀、贊其功、頌其德 ，把課文劃分為三大部分。 教學內容與步驟 一、課題簡介： 《在馬克思墓前的講話》（加點部分板書，下同）這篇著名的馬列主義文獻是馬克思最親密的戰(zhàn)友恩格斯寫的。 2．初步了解演講辭的寫法。第二次是同年十二月，錢伯斯博士陪我同往，當時不知道冬季下午四時停止開放，我們四點剛過到達，吃了閉門羹。德繆思，都被重新安葬。英國文豪狄更斯的紀念碑，英國哲學家、社會學家斯賓塞和女文學家埃利奧特的墓都在那里。他們在革命實踐中共同戰(zhàn)斗，在革命理論上共同創(chuàng)造。 二、關于馬克思和恩格斯 科學共產主義的創(chuàng)始人，偉大的無產階級革命導 師卡爾他們“研究經濟制度的時候奠定了勞動價值的基礎”。 [這位巨人逝世以后所形成的空白，不久就會使人感覺到 ] 馬克思逝世后，恩格斯在寫給他和馬克思的親密戰(zhàn)友左爾格的信里指出：“人類卻失去了一個頭腦，而且是它在當代所擁有的最重要的一個頭腦。2 月間，肺部發(fā)生膿腫。她隨即陪同恩格斯一起上樓去。 [歷史科學 ] 這是一個廣義的概 念，指與自然科學相對的社會科學而言，與平常所說的“歷史”不同。他們抨擊資本主義制度，但未能徹底揭開資本主義剝削的秘密，找 不到真正的出路。中學畢業(yè)后，先后入波恩大學，柏林大學研究法學，歷史和哲學。
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