20xx冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊第5單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用求一個數(shù)的百分之幾是多少教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 生：把計劃退耕還林的公頃數(shù)用 x 表示，列方程解答。 讓學(xué)生看課本第 58 頁兩個問題的解題方法。 師：丫丫根據(jù)超過計劃 20％ ，判斷出實(shí)際完成計劃退耕還林 x 公頃，直接列方程解答，思路和方法都是對的。 （ 2）不同點(diǎn)：例 3，已知單位“ 1”的量和擴(kuò)大的百分比。 師：認(rèn)真讀題，從題中你了解到哪些信息？ 生：現(xiàn)在每件產(chǎn)品的成本是 元，比原來降低了 12％ 。 五、課堂練習(xí) 練一練第1 題，先了解墻報中信息，再讓學(xué)生自主提問并解答。 學(xué)生可能提出的問題： 全村擁有電視多少臺？ 360 90％＝ 324（臺） 計劃植樹多少棵？ x （ 1＋ 10％）＝ 1815 110％ x ＝ 1815 x ＝ 1650 預(yù)計今年人均收入多少元？。 學(xué)生解決問題，全班訂正。 答案： （ 35％＋ 25％ ） x ＝ 1248 60％ x ＝ 1248 x ＝ 2080 。 學(xué)會用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題。 學(xué)生自主完成，教師巡視指導(dǎo)。請同學(xué)們自己解答。 在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生經(jīng)歷分析、討論、解答、交流求“降低了多 少”的簡單百分?jǐn)?shù)問題的過程，學(xué)會分析問題的方法。 師：誰愿意說一說你的想法？ 指名回答，師生進(jìn)行總結(jié)。 師：同學(xué)們，有什么問題嗎？ 學(xué)生可能會提出：“丫丫的算法對不對”的問題。 （ 1＋ 20％ ） x ＝ 630 120％ x ＝ 630 x ＝ 630 100120 x ＝ 525 答：計劃退耕還林 525 公頃。數(shù)量關(guān)系可以這樣寫： 教師板書： 計劃退耕還林的面積（ 1＋ 20％ ）＝ 630 （ 2）鼓勵學(xué)生用方程解答，然后全班訂正。 師生討論的過程是分析問題梳整解題思路的過程，為學(xué)生自主解決問題提 供幫助和指導(dǎo)。 邊說邊列出算式，并完成計算 2800（ 1＋ 35％ ） ＝ 2800 135％ ＝ 3780（平方米） （二）退耕還林 （ 1）出示例4，退耕還林問題。如果聰聰?shù)南敕▽W(xué)生想不到，教師作為參與者交流。為了讓 更多的游客在水上游玩，公園計劃把湖面面積擴(kuò)大 35％ 。 ● 水上
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