【摘要】平行線的性質(zhì)平行線的性質(zhì)...根據(jù)同位角相等可以判定兩直線平行,反過來,如果兩直線平行,同位角之間有什么關(guān)系呢?內(nèi)錯角,同旁內(nèi)角之間又有什么關(guān)系呢?(1)用直尺和三角尺畫出兩條平行線a,b,再畫一條截線c,使之與直線a,b相交,并標出所形成的八個角.(2)測量上面八個角的大小,記錄下來.
2025-06-12 12:31
【摘要】平行線的性質(zhì)平行線的性質(zhì)【基礎梳理】平行線的性質(zhì):(1)文字表述:相等相等互補相等相等互補(2)幾何語言表述:已知,如圖所示,若AB∥CD,則①同位角:∠1=____(或∠2=____,∠4=____,∠3=____);②內(nèi)錯角:∠2=____(或∠
2025-06-14 04:57
【摘要】第一篇:七年級下冊《平行線的性質(zhì)》說課稿 七年級下冊《平行線的性質(zhì)》說課稿 七年級下冊《平行線的性質(zhì)》說課稿 尊敬的評委老師: 大家好,我是#號選手,很高興能有這次機會與大家交流。今天我要說課...
2024-11-04 17:00
【摘要】平行線的性質(zhì)教學目標2、能力目標:通過本節(jié)課的教學,培養(yǎng)學生的概括能力和“觀察-猜想-證明”的科學探索方法,培養(yǎng)學生的辯證思維能力和邏輯思維能力.3、情感目標:培養(yǎng)學生的主體意識,向?qū)W生滲透討論的數(shù)學思想,培養(yǎng)學生思維的靈活性和廣闊性.1、知識目標:使學生理解平行線的性質(zhì),能初步運用平行線的性質(zhì)進行有關(guān)計算.教學難點:正確區(qū)分
2024-11-10 05:23
【摘要】1、《同底數(shù)冪的乘法》導學案1、經(jīng)歷探索同底數(shù)冪乘法運算性質(zhì)的過程,了解正整數(shù)指數(shù)冪的意義。2、了解同底數(shù)冪乘法的運算性質(zhì),并能解決一些實際問題。一、學習過程(一)自學導航1、的意義是表示 相乘,我們把這種運算叫做乘方,乘方的結(jié)果叫做冪。 叫做底數(shù), 叫做指數(shù)。閱讀課本p16頁的內(nèi)容,回答下列問題:2、試一試:(1)×
2025-08-05 08:20
【摘要】用尺規(guī)作角一、學習目標:1、會用尺規(guī)作一個角等于已知角。二、學習重點:1、作一個角等于已知角。2、作角的和、差、倍數(shù)等。三、學習難點:作角的和、差、倍。四、學習設計(一)預習準備(1)預習課本55-56頁(2)思考①什么叫尺規(guī)作圖?②直尺的功能?圓規(guī)的功能?(3)預習作業(yè)
2024-11-19 07:34
【摘要】完全平方公式(2)一、學習目標1.會運用完全平方公式進行一些數(shù)的簡便運算二、學習重點:運用完全平方公式進行一些數(shù)的簡便運算三、學習難點:靈活運用平方差和完全平方公式進行整式的簡便運算四、學習設計(一)預習準備(1)預習書p26-27(2)思考:如何更簡單迅捷地進行各種乘法公式的運算?(3)預
2024-11-27 22:05
【摘要】完全平方公式(1)一、學習目標1.會推導完全平方公式,并能運用公式進行簡單的計算2.了解完全平方公式的幾何背景二、學習重點:會用完全平方公式進行運算三、學習難點:理解完全平方公式的結(jié)構(gòu)特征并能靈活應用公式進行計算四、學習設計(一)預習準備(1)預習書p23-26(2)思考:和的平方等于平方的和嗎
2024-11-19 15:46
【摘要】4.3平行線的性質(zhì)1.理解平行線的性質(zhì);(重點)2.能運用平行線的性質(zhì)進行推理證明.(重點、難點)一、情境導入窗戶內(nèi)窗的兩條豎直的邊是平行的,在推動過程中,兩條豎直的邊與窗戶外框形成的兩個角∠1、∠2有什么數(shù)量關(guān)系?二、合作探究探究點一:平行線的性質(zhì)
2024-12-08 19:01
【摘要】北師大版七年級數(shù)學下冊《相交線與平行線》知識點復習 一、平行線與相交線 平行線:在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線叫做平行線。 若兩條直線只有一個公共點,我們稱這兩條直線為相交線。 ? 二、...
2024-12-03 22:32
【摘要】冪的乘方與積的乘方(1)一、學習目標:1.能說出冪的乘方與積的乘方的運算法則.2.能正確地運用冪的乘方與積的乘方法則進行冪的有關(guān)運算.二、學習重點:會進行冪的乘方的運算。三、學習難點:冪的乘方法則的總結(jié)及運用。四、學習設計:(一)預習準備(1)預習書5~6頁(2)回顧:計算(
【摘要】第二章相交線與平行線兩條直線的位置關(guān)系一、學習目標:1、知識目標:在具體情景中了解對頂角、補角、余角,知道對頂角相等、等角的余角相等、等角的補角相等,并能解決一些實際問題。2、能力目標:(1)經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等過程,發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理地表達的能力。(2)能運用互為余角、互為補角、對頂
2024-11-19 22:35
【摘要】第五章相交線與平行線平行線的性質(zhì)知識點1平行線的性質(zhì)1.(常州中考)如圖,已知直線AB,CD被直線AE所截,AB∥CD,∠1=60°,∠2的度數(shù)是(C)A.100°B.110°C.120°D.
2025-06-12 12:02
【摘要】兩條直線的位置關(guān)系一、學習目標:1、知識目標:在具體情景中了解對頂角、補角、余角,知道對頂角相等、等角的余角相等、等角的補角相等,并能解決一些實際問題。2、能力目標:(1)經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等過程,發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理地表達的能力。(2)能運用互為余角、互為補角、對頂角等相關(guān)的知識解決一些實際問題。3、
2024-11-28 14:08
【摘要】ab平方差公式(2)一、學習目標1.進一步使學生掌握平方差公式,讓學生理解公式數(shù)學表達式與文字表達式在應用上的差異二、學習重點:公式的應用及推廣三、學習難點:公式的應用及推廣四、學習設計(一)預習準備(二)預習書p21-22(三)思考:如何確定平方差公式中哪個是多項式中的和哪個是多項式的差?(四)預習作業(yè):你能