【正文】 星”。 （ 2）各小組自主分工。小報得有報名。 評獎方法：將制作好的小報張貼在黑板上。 【 教學(xué)難點】 初步養(yǎng)成有秩序、守規(guī)則的良好習(xí)慣。 活動二：端球接力賽 ，并說一說自己是怎樣端球的。在剛才的比賽中都有出色的表現(xiàn)。老師這兒有兩個有趣的游戲，一個叫“看誰搭得高”另一個叫“看誰夾得多”，大家可以根據(jù)自己的喜好，加入其中一個隊，參與游戲。 （ 2）小討論：怎樣才能夾得多？學(xué)生交流。 （ 1）請大家仔細(xì)觀察，說說你們有什么發(fā)現(xiàn)。播放醫(yī)生介紹如何預(yù)防春季傳染病的多媒體課件。答對一題得 10分，答錯不扣分。答對一題加 10 分，答題一題扣 10 分。無根無枝又無葉，不知是誰送花來。 搓手歌 兩只小手 —— 手心相對 —— 搓搓搓； 右手手心 —— 貼左手背 —— 使勁搓； 左手手心 — 一貼右手背 —— 搓搓搓； 兩只小手 — 一手背相對 —— 加油搓。當(dāng)然，當(dāng)寒流到來，天氣特別寒冷時，也要暫停戶外活動，注意防凍保暖，這樣才能健康、安全地度過冬天。 （ 1）請大家仔細(xì)觀察，你們從圖片上看到了什么？ （ 2）日常生活中還有哪些地方用到火？ ，讓學(xué)生知道火在日常生活中的作用很大，我們的生活離不開火。 報警早，損失小， 119 電話要記牢； 地址報告要準(zhǔn)確，火勢大小要說清； 跑到路口等車來，救火時間能提早。 （ 1）你從圖片上看到了什么？ （ 2）你還知道哪些地方用到哪些電器或電子產(chǎn)品？請你在留白處把它畫出來或者寫出來。 ③不能玩電器開關(guān)、插座、接口等，不要用手或其他東西觸碰正在工作的電器，防止觸電，防止造成傷害。 【教學(xué)過程】 第一課時 授課時間：第 周第 課時 總第 _________ 課時 一、走進美麗的水世界，感受水的神奇 —— 水。 ：原來水還會變臉呀 —— 遇冷變成冰，遇熱變成水 蒸氣！（板書課題：會變瞼的水） 《猜猜我是誰》，初步感受水的神奇。 。 洪水來了，淹沒了農(nóng)田，沖毀了家園。 二、學(xué)做“救生船” 1，被大水圍困時，我們除了等待救援，還可以積極創(chuàng)造條件，逃離水災(zāi)現(xiàn)場。 在災(zāi)害發(fā)生時不擁 擠，服從安排，有序逃離。 二、開展知識競賽，鞏固防震、避震知識 ，宣布競賽規(guī)則，組織大家積圾參與競賽。 （ 2）地震發(fā)生時，你正在學(xué)校上課。兒歌《地震來 了會應(yīng)對》也給我們許多提醒，我們來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧 ! 《地震來了會應(yīng)對》，學(xué)生理解兒歌內(nèi)容并學(xué)唱兒歌。 【教學(xué)重點】 引導(dǎo)學(xué)生樂于幫助他人，體驗互幫互助的快樂 【教學(xué)難點 】 養(yǎng)成關(guān)心他人的好習(xí)慣。但是如果只想著自己，你會成為一個不受歡迎的人。在我們周圍，我們除了可以關(guān)心同學(xué)、朋友，你覺得還可以關(guān)心誰呢？ 《寶寶在睡覺》：見鄰居家有個小寶寶在睡覺，剛剛還在嬉笑談?wù)摚瑴?zhǔn)備打球的兩個小朋友馬上安靜了下來，噓?? （ 1）指名交流：你覺得這兩個小朋友做得對嗎？為什么？ （ 2）小結(jié)：鄰里之間應(yīng)該互幫互助，這也是關(guān)心他人的 — 種體現(xiàn)。 ： 在生活中遇到問題時，應(yīng)該本著心中有他人的原則，想出一個最智慧的解決辦法。（邊做動作邊唱《找朋友》） ，握握手，你是我的好朋友！讓我們拉起手，一起說：小手拉小手，你是我的好朋友！ ：今天，我們一起小手拉小手，（貼課題：小手拉小手）互相幫助，互相鼓勵，一起努力，共同成長，好嗎？ 二、故事明理，深化認(rèn)識 ，都成了好朋友！有一種湯 啊，越喝越開心，小朋友，你們想喝嗎？就讓我們走進故事屋吧。 （ 2）大課間活動時，小娟忘帶跳繩了，我邀請她和我一起雙人跳繩。相信你和好朋友之間一定有許多快樂的回憶，下面讓我們來分享好朋友之間互幫互助的故事吧！（交流過程中引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劯惺埽旱玫絼e人的幫助，幫助了別人，會有怎樣的感受？） 到你想感謝的同學(xué)那兒和他拉起手，說聲“謝謝你”，當(dāng)然也可以握握手，甚至來個大大的擁抱。我們一定要分清什么才是真正的幫助。） 出示《中小學(xué)生守則》第五條的內(nèi)容：愛集體助同學(xué)??學(xué)會合作共處。 ：小朋友們，和同伴相處時，我們要弄清什么是真正的朋友，什么是真正的幫助，遇到一些麻煩時，開動我們的腦筋，聰明地小手拉小手，愉快地成為好朋友。 3.（出示圖片）教師語言描述：蔚藍(lán)的天空，五彩的花朵，他們看不見；美妙的音樂，小鳥的歡唱，他們聽不見；高興的時候，他們唱不出聲，跳不起來。其余的同學(xué)是觀察者，要不動聲色，認(rèn)真觀察他們的一舉一動，然后一起交流發(fā)現(xiàn)和感受，明白了嗎？ ④交流感悟：分別采訪“盲人”、協(xié)助者、單獨體驗者、觀察者 。他們雖然在生理上有缺陷，但他們身殘志堅，具有奮發(fā)圖強、努力拼搏的精神，在不同的崗位上、用不同的方式為國家和社會作貢獻(xiàn)。 （ 5）聽到這 些故事，你想說些什么？（讓學(xué)生自由說自己的感想） ，指導(dǎo)實踐。 社會在發(fā)展，科技在進步，為殘疾人提供方便的產(chǎn)品也越來越多。 看到自己爺爺奶奶的照片，誰想來介紹一下 ，夸 — 夸自己的爺爺奶奶？ 小組討論，推選代表發(fā)言。 親 親爺爺和奶奶，真是好娃娃； 關(guān)心老人我最棒，大家一起夸！ （三）播放視頻，拓展關(guān)愛的對象 《友愛互助，用愛相處》：是兒子？不是兒子。 ：在幫助他人的時候，要注意個人安全，學(xué)會自我保護，學(xué)會辨別，酌情提供力所能及的幫助。 （ 1）觀察畫面，各小組在四個畫面中重點選擇其中之一進行小組討論，并進行角色扮演。 （四）觀點碰碰車，增強自我保護意識 ：放學(xué)路上，有人請你幫忙帶路，這時候你應(yīng)該怎么辦？ ，教師巡視了解。獎勵大家一首兒歌，跟著老師念一念，做一做，回去表演給爺爺奶奶看，他們一定會很高興。中國殘疾人聯(lián)合會的 — 位負(fù)責(zé)人曾經(jīng)給市民三條建議： （ 1）遇到盲人要先發(fā)出聲音，再接觸他們的身體，以免嚇著盲人； （ 2）遇到聾啞人，要讓“目中有你”，用寫字交流，最好學(xué)會一些簡單的手語； （ 3）遇到行動不方便的殘疾人，要用他們適應(yīng)的方式來幫助他們，以免他們不習(xí)慣。我們國家提出為殘疾人提供“無障礙”的生活環(huán) 境。 （ 4）酌情補充介紹張海迪、霍金的故事。 ③通過剛才的體驗，我們可以感受到聾啞人、盲人，還有許許多多的殘疾人在生活中、學(xué)習(xí)中以及與他人的交往中的種種困難。要特別強調(diào)的是：希望每個同學(xué)都懷著真誠的心認(rèn)真感受盲人的世界，一定不能隨便睜開眼睛，能做到嗎？ ②請大家繼續(xù)閉好眼睛，慢慢地站起來，走幾步。 二、換位體驗，感受殘疾人的不易 ，和我們健康人相比，有什么不同？（有的眼睛看不見，有的沒有手，有的沒有腿，也有的耳朵聽不見、嘴巴不能說話??） 我們把這些由于先天或后天的意外，而使身體 器官或功能有了缺陷的人叫作殘疾人。 勇敢地伸出我的手， 熱情地拉起你的手， 智慧地小手拉小手， 愉快地成為好朋友。（在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，教師提示學(xué)生：智慧地關(guān)心他人） 請問只有用氣球送祝福這一種好辦法嗎？如果是你，你還會用什么辦法對娜娜表達(dá)關(guān)心？（預(yù)設(shè)：學(xué)生聯(lián)系生活展開交流，還有其他的辦法，如打電話問候、發(fā)短信、發(fā)微信、發(fā)郵件，也可以寄心愿卡，或快遞 — 份小禮物 ??） 師：同學(xué)們的辦法真不少。 三、思辨碰撞，明理導(dǎo)行 ，我們一起來看看這個同學(xué)遇到了難題，他的兩個同學(xué)是怎樣幫助他的？ “碰碰車”內(nèi)容編排的小品。 ：正像這首歌里唱的那樣，當(dāng)你的手拉 著我的手，團結(jié)的力量 彼此感受，有方向，有決心，有節(jié)奏，一起牽著手，向前走。他該怎么辦呢？ 小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難，自己一時沒法解決的時候，我們要學(xué)會主動向身邊的同學(xué)、教師請求幫助。 【教學(xué)重點】 培養(yǎng)學(xué)生樂于合作、主動關(guān)愛同伴的情感。 。 ：這些同學(xué)在做事時能想到別人，做到了心中有他人，我們?yōu)樗麄児恼疲? 第二課時 授課時間：第 周第 課時 總第 _________ 課時 一、鄰里互助 ，生活延伸 ：上節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)懂得了要成為別人心目中“最美的人”，就是要做到心中有他人。 ：他只顧著自己玩，長時間霸占秋千，不懂得 謙讓，心中沒有他人。 第十課 心中有他人 【教學(xué)目標(biāo)】 引導(dǎo)學(xué)生樂于幫助他人，體驗互幫互助的快樂。 四、學(xué)唱兒歌，掌握應(yīng)對地震的方法 ，但大的地震往往有預(yù)兆。 創(chuàng)設(shè)地震中的各種情境，指導(dǎo)學(xué)生演練。 。 課堂上抽出 5~0 分鐘時間，或利用班會課，帶領(lǐng)學(xué)生到室外觀察“救生船”在水里的實際狀況，看看是否實用。睡床桌子扎木筏，大樹能拴救命繩。 第二課時 授課時間：第 周第 課時 總第 _________ 課時 一、水災(zāi)逃生演練 ，了解發(fā)生過的洪澇災(zāi)害情況?？稍谖覀兩?活的這個地球上，人類能夠真正使用的水資源真是十分有限，我們一定要珍惜水資源。 （ 3）加熱水，讓學(xué)生觀察水變成水蒸氣的過程。 【教學(xué)重點】 充分感受水對于人類的重要性，熱愛自然，珍惜水資源，增強對水資源的環(huán)境保護意識。 ①潮濕的手不能觸碰電源開關(guān) —— 水能導(dǎo)電。 。 ，集體交流。 【教學(xué)難點】 培養(yǎng)積極的自我保護意識和健康安全地生活的情感。 ，集體反饋。癢的時候不能用力抓。 （ 1）夏天怎樣防止腹瀉？（ 20 分） （ 2）秋天你有哪些自我保健的小竅門？（ 30 分） ，評出優(yōu)勝組。②第一發(fā)言人答不對或答不完整的，小組期他人可在規(guī)定時間內(nèi)補充。 第一輪：必答題 比賽規(guī)則：①各小組依次在規(guī)定的時間內(nèi)作答。 ，集體交流。 【教學(xué)難點】 培養(yǎng)勤于鍛煉、講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病等良好的生活習(xí)慣。 。 從上穿到下， 圈里抽出尖。 ，頒獎。 。 初步養(yǎng)成有秩序、守規(guī)則的良好習(xí)慣。教師表揚在制作中表現(xiàn)突出的同學(xué)。（出示樣稿）每個板塊之間可以用花邊或彩色線條隔開。我們先要分工，讓每個小朋友都有事情干，都能干好事。 （ 1）播放電子相冊“成長小腳印”（播放校園生活中 值得喝彩的瞬間短 片：上課專心聽講的，積極舉手發(fā)言的，寫作業(yè)時坐姿端正的，打掃衛(wèi)生時認(rèn)真細(xì)致的，幫助老師管理班級的，收發(fā)作業(yè)的，主動幫助同學(xué)的，排隊快靜齊的，做操動作到位的，主 動問好的，午餐光盤的??） （ 2）你發(fā)現(xiàn)哪些小朋友的表現(xiàn)值得你喝彩？ （ 3）指名交流。 第六課 為你喝彩 【教學(xué)目標(biāo)】 通過觀察和交流活動，發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣。快，大家趕緊登上汽艇，陽光島馬上到啦！ 第五關(guān)：彩虹熱氣球 給我們提出的難題是什么？（故事講述：學(xué)校發(fā)了午餐水果，今天的水果是棗子，但是有一些小朋友不喜歡吃，隨手將棗子扔進了垃圾桶） ：對這件事你的看法是什么？當(dāng)我們看法不同的時候，又怎么辦呢？ ：意見不同沒有關(guān)系，關(guān)鍵是大家要多交流多討論，爭取達(dá)成一致的意見。老師真想和你們成為好朋友！） ：咱們找到了解決這個煩惱的辦法 —— 不害怕，有信心，老師媽媽一樣親。我們小小的身體就 像這氣球，氣球里的氣就如同我們遇到的各種煩惱，煩惱多了，我們小小的身體就會吃不消，所以，生活中我們得學(xué)會趕跑煩惱。以及解決這些問題的方法。 ，聽完了這個故事，你知道嚕嚕豬遇到了哪些煩惱？ 。（出示有關(guān)激勵人們進步的名言） ，不進則退，我們做任何事都要 不斷努力。小朋友們，你們贊成他們的做法嗎？你們怎么看呢？請同桌相互討論一下。 ，學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，要按時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。 同學(xué)們，我們迎來了 — 個豐收的季節(jié)，看，蘋果園里每 — 棵成長樹上都果實累累，讓我們一起為我們的收獲鼓掌吧！ （揭示板書：我進步我高興） 第二課時 授課時間：第 周第 課時 總第 _________ 課時 一、成績交流，感悟進步 。 （課件出示繪本）誰愿意把這個故事講給大家聽一聽？（引導(dǎo)學(xué)生比較小熊的過去和現(xiàn)在，了解小熊取得了哪些進步） “進步”的含義。 “我和時間做朋友”小明星。 二、我和時間做朋友 ，需要生活巧安排，作息有規(guī)律。 【教學(xué)重點】 培養(yǎng)學(xué)生抓緊時間，認(rèn)真做事的態(tài)度。 《明日 歌》，又聽了寒號鳥的故事，你明白了什么道理？ 小結(jié)：同學(xué)們，古人說，“一寸光陰一寸金”，“今日事，今日畢”。 ：家長的話說得對嗎？你有什么不同的想法？如果你存在做事拖拉的現(xiàn)象，你準(zhǔn)備怎樣改正？ ，家長表揚和肯定了你，能珍惜時間，不拖拖拉拉。 二、七嘴八舌，認(rèn)識拖拉 ，提問：從這些同學(xué)的行為中有沒有看到你的影子？ 的學(xué)習(xí)和生活中，有過做事拖拉的經(jīng)歷嗎？結(jié)果怎樣？ ，當(dāng)時你是怎么認(rèn)為的，現(xiàn)在你又有什么新的想法？ 小結(jié)：我們不能把做事拖拖拉拉認(rèn)為是一種小事，是一種小節(jié)。 初步養(yǎng)成抓緊時間做事、不拖拉的好習(xí)慣。 ：洗臉 （ 1）學(xué)會了洗手，你會洗臉嗎？說說平時你是怎樣洗臉的。如果我們用顯微鏡觀察的話，這個酒精棉球上就會顯示許許多多的細(xì)菌。 現(xiàn)場采訪：為什么要講衛(wèi)生？ 對于不講衛(wèi)生的小朋友 ，你說想什么呢？ 第二課時 授課時間：第 周第 課時 總第 __