20xx秋北京課改版語(yǔ)文八上第9課誡子書(shū)ppt課件3(存儲(chǔ)版)
【正文】 中心句（中心論點(diǎn)）是哪一句？ 諸葛亮寫(xiě)這封家書(shū)的用意是什么 ? 誡子 “夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。 例如：“靜以修身，儉以養(yǎng)德。 —— 顏真卿 《 勸學(xué) 》 為本文補(bǔ)充論據(jù) ? （二）事實(shí)論據(jù)： ? 立志： ：從小立有遠(yuǎn)大志向 ——立志救國(guó)、獻(xiàn)身革命，最終締造了新中國(guó)?！边@是因?yàn)榫永锓蛉耸且粋€(gè)淡泊名利的人，所以她能在科學(xué)的路上走得更高更遠(yuǎn)。 他說(shuō)過(guò)：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。他的成功，應(yīng)該歸功于母親自小對(duì)他的諒解與耐心的教導(dǎo)，才使原來(lái)被人認(rèn)為是低能兒的愛(ài)迪生，長(zhǎng)大后成為舉世聞名的“發(fā)明大王”?！? 一天，愛(ài)迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個(gè)沒(méi)上燈口的空玻璃燈泡，說(shuō) :“ 你量量燈泡的容量。 ?夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。 三人行：同行。小說(shuō)的情節(jié)內(nèi)容震撼人心，人的“良心”更加真實(shí)有形，達(dá)到了以情動(dòng)人的效果。它們之間的關(guān)系是：志是成才的前提基礎(chǔ)，品德修養(yǎng)是成才的保障。 從哪幾方面論述：學(xué)習(xí)、做人 對(duì)比論證 文中道出了哪幾層關(guān)系？學(xué)與靜、學(xué)與才、學(xué)與志 諸葛亮的治學(xué)之道是：夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。題目虛實(shí)結(jié)合，形象生動(dòng)。 理解文中深刻的人生理念和父對(duì)子的殷殷期望。愛(ài)迪生喃喃地說(shuō) :“ 人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情啊 !” 誡子書(shū) 諸葛亮 ?夫 君子 之 行 ，靜以 修身 ，儉以 養(yǎng)德 ?！? 愛(ài)迪生常對(duì)助手說(shuō)。倘若無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年紀(jì)尚幼，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)；為免影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時(shí)間安排。這就是“靜”的最高境界。 —— 岳飛 《 滿(mǎn)江紅 》 三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。 立志 ：非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。 非學(xué)無(wú)以 廣才 ，非志無(wú)以 成學(xué) 。n）慢 /則 /不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁 /則 /不能治性。 “前四
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