20xx蘇教版語文選修六國年表2(存儲版)
【正文】 ，司馬遷對秦國的評價雖然有局限性，但更多的是客觀公正的評價，對以后的史學著作有深遠的影響。以國別為緯，依次排列，形成一條社會空間的橫線。這樣閱讀可以了解和掌握一國在特定階段內(nèi)發(fā)生的大小事件。在 《 六國年表序 》 中，司馬遷簡明扼要地勾劃出了秦國歷史的發(fā)展線索，又提綱挈領地揭示了春秋到戰(zhàn)國的演變過程和階段性特點。 200~300字。 ④、 綜合看， 就是 由始至終 ， 由序文到表文通盤閱讀 。 疑難追蹤 如何閱讀 《 六國年表 》 這類年表？ ①、 由右往左選擇看 。序文是表文的高度概括，表文是序文的具體展開，序文對表文起畫龍點睛的作用，表文對序文有烘云托月的功能。 秦國的成功，有順應歷史潮流的因素，也有君主勤于政事的因素，更有六國不團結、被秦國分化瓦解的原因。在漢朝把秦一概罵倒的否定聲中，司馬遷的見識，猶如一陣驚雷，具有醒人耳目的作用。當各路大軍趕到鎬京后，看到的只是一座被焚殆盡的死城。 文本探究 秦最終滅了六國，統(tǒng)一了天下。傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長嘆。 美人自刎烏江岸，戰(zhàn)火曾燒赤壁山，將軍空老玉門關。 2．認識“表”在 《 史記 》 體例中的作用。但是，各國諸侯以為這次又是在戲弄他
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