20xx春蘇教版語文七年級下冊第19課黔之驢2(存儲版)
【正文】 —— 各層次中表現(xiàn)虎的心理的語句分別是“以為神”、“覺無異能者”、“莫相知”、“終不敢搏”、“以為且噬己也”、“技止此耳”等。請同學(xué)們試用這幾個成語造句 —— 例①：帝國主義看起來是龐然大物，實際上外強(qiáng)中干，沒有什么可怕的。 這則寓言寫了一頭驢子被老虎吃掉的故事。 老虎感言： 對 于驢子我一開始有些害怕，但是放棄我又不甘心，放棄也不是我的性格。通過故事借此喻彼，借小喻大，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)出來。 通過學(xué)習(xí)《黔之驢》我們又掌握了幾個文言文詞匯，深刻理解了故事的寓意，一次性學(xué)習(xí)了三個成語，更感受了中華語言文字的博大精神，受益匪淺。但我們也可以不從驢被虎吃掉的角度，而從虎吃掉驢這一相反的角度，來理解本文寓意：貌似強(qiáng)大的東西并不可怕，只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能戰(zhàn)而勝之。 第六層，寫虎吃掉了驢，取得了勝利。 第二層，寫虎漸漸出來靠近驢，“憖憖然”寫出虎小心謹(jǐn)慎的樣子，希望能摸清驢的底細(xì)而又小心謹(jǐn)慎的心理。 （ 2）稍出近之，憖憖然，莫相知。 見（窺）驢 —— 畏（懼）驢 —— 識（探）驢 —— 食驢 現(xiàn)在我們來研究課文，請同學(xué)們找出描寫驢和老虎動作和心理的詞語。n hǎn） 聽課文朗讀錄音后正音。 黔 qi225。因積極參加王叔文為首的革新派被貶官永州、柳州。 積累一些文言詞匯，掌握“龐然大物”“黔驢技窮”等成語。 課時安排： 1課時 一、 導(dǎo)入新課 同學(xué)們，在學(xué)習(xí)的時候大家一定會經(jīng)常遇到一些成語，成語來源有很多 ,有源于口語的 ,歷史故事的 , 古書中名言警句的摘錄或節(jié)縮 的 ,外來語等等 ,其中有不少來源于我國古代寓言故事，“黔驢技窮”就是其中一例，它來源于我國唐代文學(xué)家柳宗元的短篇寓言《黔之驢》。是唐宋八大家之一。n 勝 ． 怒： sh226。 集體朗讀。 心理詞語與動作相映襯，最初，虎見到驢形體大，是個“龐然大物”，把它當(dāng)作神奇的東西，所以非常害怕驢；又因為虎通過多次觀察，知道驢的本領(lǐng)只不過“鳴”和“蹄”，“技止此耳！”沒有什么別的能耐，才吃掉它。 （ 4）益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。但驢的叫只是它的本能，并沒有對虎構(gòu)成威脅，所以虎來來回回又觀察它，感到它似乎也沒有什么特殊的本領(lǐng)。初見驢時，虎“蔽”“窺”，勾畫出虎既好奇、急于摸底，又害怕的心情；“驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)
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