3關于知識經(jīng)濟與勞動價值(存儲版)
【正文】 的、特有的社會勞動過程，形成了教育系統(tǒng)、信息系統(tǒng)、科學研究系統(tǒng)，這三個系統(tǒng)與整個社會的物質(zhì)生產(chǎn)部門相對應，并直接為整個社會 “ 生產(chǎn) ” 、 “ 提煉 ” 、 “ 造就 ” 生產(chǎn)者?？梢钥隙?，在未來世界中，從事。 。精神內(nèi)容開始在一件商品中占有較大的價值成分，按照0ecd 的計算，當一件產(chǎn)品中知識的含量達到 60％，就屬于知識經(jīng)濟的產(chǎn)品了。這也才能說 明在知識經(jīng)濟時代，具備一定知識的專門人才，其具有的勞動力價值高于一般勞動力的原因所在?？茖W知識的巨大力量迅速表現(xiàn)在生產(chǎn)領域中，加速了資本主義的自由競爭，使資本主義商品涌向了全世界， “ 正像它使農(nóng)村從屬于城市一樣，它使未開化和半開化的國家從屬于文明的國家，使農(nóng)民的民族從屬于資產(chǎn)階級的民族，使東方從屬于西方。大量的科學原理和科學體系的建立使人類自信百倍增強， “ 知識就是力量 ” ，應該說是認識到知識價值的最早和最典型的表述。人類之所以能夠間接地利用自然對象之間不同的特性，從事任何動物無法進行 的創(chuàng)造性勞動，就是因為人在勞動中會使用 “ 腦力，人 “ 腦力的進化史，就是人勞動發(fā)展史的寫照，正如人勞動發(fā)展史揭示了人的。時下，人類理智的積累已經(jīng)達到了可以利用、消費、使用理智的成果 —— “ 知識—— 就能創(chuàng)造價值的時代，反映了人類從直接作用于自然對象的勞動，向間接地利用自然對象之間的
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