北師大版歷史七上北方的民族匯聚ppt課件1(存儲(chǔ)版)
【正文】 聚 北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 七年級(jí)上冊(cè)講義 【 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 】 概述北魏孝文帝改革促進(jìn)民 族融合的措施 。 設(shè)計(jì)理念 ? 在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在：教師是課程資源的開(kāi)發(fā)者，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)者，探究問(wèn)題的設(shè)計(jì)者，學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者。 ? 提出問(wèn)題： ? 1. 鮮卑族的孝文帝為什么要實(shí)行“自上而下”的“胡漢融合”的改革？ ? 2. 為什么一定要精心安排遷都洛陽(yáng)的“計(jì)謀”呢？為什么改革涉及的范圍又是如此之廣呢？ ? 3. 我國(guó)古代民族融合的最基本原因是什么？ ? 啟發(fā)學(xué)生從這些改革的有利因素中，明確孝文帝實(shí)行改革的原因所在：實(shí)行胡漢融合政策進(jìn)一步?jīng)_破鮮卑族舊貴族勢(shì)力的阻撓，加強(qiáng)對(duì)中原地區(qū)的統(tǒng)治； “ 胡漢融合政策 ” 的徹底，改變了少數(shù)民族舊的、落后的風(fēng)俗，得到漢族地主對(duì)北魏政權(quán)的擁護(hù)，鞏固了北魏的統(tǒng)治。北魏孝文帝改革順應(yīng)這一歷史潮
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