3關(guān)于教育局教研室年終工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 ，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到有效提高，學(xué)生的表達(dá)能力、探究能力得到實質(zhì)性的提高。 為促進(jìn)教師專業(yè)成長，更有效地落實新課程理念，改革課堂教學(xué)模式，教研室積極開展 “ 同課異構(gòu) ” 、教學(xué)研討、觀摩交流等活動。例如： 4 月 19 日，通過廣東 第二師范學(xué)院組織了 XX 市 XX 縣區(qū)濱海小學(xué)王棟昌和 XX 縣區(qū)竹溪中學(xué)余再超兩位名師到我縣開展 “ 同課異構(gòu) ” 送課活動。通過這些教研活動提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 舉行多樣的培訓(xùn) 方式，提升教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)。教研室以此次現(xiàn)場會為契機(jī)，繼續(xù)深入開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動。6 月 2 22 日協(xié)助招生辦完成中考的各項考務(wù)工作 。例如： 3 月份中小學(xué)片區(qū)兼職教研員均開展了新教師課堂教學(xué)競賽活動，為遴選優(yōu)秀的教師參加縣的新教師課堂教學(xué)競賽作準(zhǔn)備 。10月份，中小學(xué)各片區(qū)均在自己的區(qū)域內(nèi)舉行青年教師教學(xué)競賽初 第 8 頁 共 8 頁 賽活動 。 9 月 6 日在教育局四樓視頻會議室召開兼職教研工作會議 。11 月 29 日舉行了六年級、八年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識競賽，通過競賽測試，收集數(shù)據(jù)，縱橫對比分析，形成《 xx 縣義務(wù)教育階段學(xué)校數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研報告》，對我縣中小學(xué)數(shù)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀作出深入剖析，并制定突破我縣薄弱學(xué)科的教學(xué)策略和措施。5月 31日在實驗中學(xué)舉行了xx 縣 20xx 年中考備考研討會 。 積極組織我縣的市學(xué)科帶頭人拍攝好優(yōu)質(zhì)示范課錄像 。 10 月份開展了中小學(xué)教育科研成果評選工作。4 月 2 27 日，邀請全國著名特級教師、全國優(yōu)秀校長、 XX 省 “ 名師工作室 ” 主持人、原 XX 市 xx小學(xué)校長關(guān) xx同志到 xx中心小學(xué)指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工 作 。指導(dǎo)學(xué)校之間進(jìn)行“ 同科異構(gòu) ” 教學(xué)教研活動。還制定了《 xx 縣中小學(xué)高效課堂教學(xué)評價表》，精心組編了小刊物《課堂教學(xué)改革簡訊》。教研室把 “ 改課堂 ” 作為核心工作之一，每次常規(guī)檢查時，學(xué)科教研員均聚焦課堂，與學(xué)科教師探索課程改革之路，要求教師更新教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生實際，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，改變舊有教學(xué)模式，尋找一條適合自己的能有效
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