3關(guān)于教育就是喚醒的心得體會(huì)集錦(存儲(chǔ)版)
【正文】 的女孩是巧的。在最具創(chuàng)造性的年齡，錯(cuò)過(guò)了動(dòng)手操作的好時(shí)機(jī)，陪伴他們的只有電視、電腦和作業(yè)。軍訓(xùn)的時(shí)候我會(huì)和孩子們一塊兒唱歌，拔河比賽時(shí)我會(huì)和孩子們一塊兒努力，利用好課外的時(shí)間多和孩子們玩玩兒，我感覺(jué)有一顆童心不會(huì)變老。因?yàn)?，尊重、信任、理解是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件。在他上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，父親在新疆建立了一個(gè) 第 9 頁(yè) 共 11 頁(yè) 工廠，這樣，父親常年在外很少有回家照顧孩子的機(jī)會(huì)。 其實(shí)，這個(gè)孩子的身上有很多的優(yōu)點(diǎn)。多種的教育方式下，我們的關(guān)系一直很融洽。他肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭，我想這事成了，相信下學(xué)期用不了多少時(shí)間，我會(huì)見(jiàn)到一個(gè)不一樣的許廣瑞。關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。在寫(xiě)?yīng)劆畹倪^(guò)程中，許廣 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 瑞輕輕地問(wèn)我：老師，我可不可以有獎(jiǎng)狀。 回想一下，其實(shí)許廣瑞也不是那么不討人喜歡，雖然和同學(xué)們相處的不是很融洽，但是還是有一部分同學(xué)支持他。在這種長(zhǎng)期的重復(fù)強(qiáng)化下，許廣瑞慢慢的也開(kāi)始認(rèn)為：我就是一個(gè)搞怪的孩子，我應(yīng)該用這樣的方式贏得老師和同學(xué)們的關(guān)注。上一學(xué)期我們斗了很久，效果并不是很好，直到考試前的一周，因?yàn)樗囊淮五e(cuò)誤，我把他叫到辦公室我們談了整整一節(jié)課。就是這一巴掌和這一句話讓我在以后的物理學(xué)習(xí)中沒(méi)有了興趣，物理成為我高中學(xué)習(xí)的最大短板?？赐陼?shū)現(xiàn)在想想有時(shí)我會(huì)利用體育課的時(shí)間到操場(chǎng)上去參加他們的體育課，和他們一塊兒跑步，一塊兒做操，一塊兒做游戲。 第 7 頁(yè) 共 11 頁(yè) 現(xiàn)在的孩子們沒(méi)有童年，他們成長(zhǎng)的太快，也成熟的太快。還有把孩子當(dāng)孩子，孩子就意味著不成熟和不完善，只有不成熟才有成熟的需要，只有不完善才有完善的可能。quot。. 看到這句話，我就進(jìn)行了自我反思，作為班主任的我平時(shí)在班主任工作中有沒(méi)有做到這些。我們能做到嗎。而顧黃初教授生前也曾嘆息： quot。我之所以一直主張關(guān)注中小學(xué)生的閱讀，絕不僅僅是考慮語(yǔ)文教育的需要，更是考慮到人的成長(zhǎng)需要。受人滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報(bào) quot。 quot。在負(fù)責(zé)的同時(shí)，讓學(xué)生明白生活這件事你不可以一味地埋怨天，也不可以一味地抱怨地，你只有頂天立地，才可以腳踏實(shí)地的做人，才能撐起頭上的 第 3 頁(yè) 共 11 頁(yè) 一方晴空。泛愛(ài) quot。 第 1 頁(yè) 共 11 頁(yè) 關(guān)于教育就是喚醒的心得體會(huì)集錦 教育就是喚醒心得體會(huì) （一） 教育就是喚醒心靈，估計(jì)誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)，可是究竟喚醒什么呢。而且我們生活在一個(gè) quot。喚醒學(xué)生的責(zé)任感，就是要學(xué)生對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，不推諉；喚醒學(xué)生的責(zé)任感，就是要學(xué)生對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)，不推卸；喚醒學(xué)生的責(zé)任感，就是要學(xué)生對(duì)自己的明天負(fù)責(zé)，不逃避；喚醒學(xué)生的責(zé)任感就是對(duì)別人負(fù)責(zé)，不偷懶；喚醒學(xué)生的責(zé)任感，就是對(duì)自己的祖國(guó)負(fù)責(zé)，不茍且。我無(wú)愧于我的祖國(guó)。從前別人對(duì)我們好一點(diǎn)兒，我們都會(huì)銘記在心，念念不忘，還把 quot。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1