人教版物理八下121運(yùn)動(dòng)的描述7(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，建立辯證唯物 主義世界觀。 教學(xué)過(guò)程： 一、運(yùn)動(dòng)的世界 通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的事例讓學(xué)生體驗(yàn)到我們生活的宇宙每時(shí)每刻都在運(yùn)動(dòng)，我們就生活在運(yùn)動(dòng)的世界里。 三、參照物 問(wèn)題：小明在路邊看見(jiàn)路上汽車(chē)飛快的從他面前駛過(guò)，車(chē)上的司機(jī)看乘客覺(jué)得他不動(dòng)，看小明，卻覺(jué)得小明在身后運(yùn)動(dòng)。 由以上討論我們知道，物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。為什么？ 討論：以田野或 (地面 )為參照物它們都在運(yùn)動(dòng)，卡車(chē)和聯(lián)合收割機(jī)相對(duì)于以田 野或 (地面 )的位置關(guān)系不斷變化；卡車(chē)以聯(lián)合收割機(jī)、聯(lián)合收割機(jī)以卡車(chē)為參照物它們是相對(duì)靜止的，它們以同樣快慢、向同一方向前進(jìn)時(shí)相對(duì)位置關(guān)系不發(fā)生變化。 ) 行車(chē)，順風(fēng)時(shí)有時(shí)會(huì)感覺(jué)到無(wú)風(fēng)；有時(shí)雖然沒(méi)有風(fēng)，但騎在摩托車(chē)上卻感覺(jué)到風(fēng)很大。 。 問(wèn)船夫可能找到劍嗎？從物理的角度解釋為什么？ (船夫不可能找到劍。 讓學(xué)生看課本第 25 頁(yè)圖 — 3。參照物可以根據(jù)需要來(lái)選擇。 問(wèn)題： 在同學(xué)們眼里，球場(chǎng)上哪些物體是運(yùn)動(dòng)的，哪些物體是靜止的？ 運(yùn)動(dòng)的物體有什么特點(diǎn)？靜止的物體有什么特點(diǎn)？ 在物理學(xué)里，我們把物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)?？梢猿浞掷脤W(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)來(lái)逐步展開(kāi)，體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向生活”的教學(xué)理念。 教學(xué)手段： 討論式教學(xué) 教材分析：機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中的最普遍現(xiàn)象、最簡(jiǎn)單的一種運(yùn)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1