【摘要】正文：《小攝影師》教學反思優(yōu)秀 《小攝影師》教學反思優(yōu)秀1 在學生熟讀課文，質疑問題后，經(jīng)過我們師生的共同篩選，最后確立了兩個問題為我們研究的重點：“高爾基是如何對待孩子給他照相的”和“孩子是如何...
2025-09-24 14:39
【摘要】教案人教版四年級語文《小攝影師》教學設計 教學要求 1、學會本課生字新詞，認識三種對話的方式及標點符號的用法。 2、培養(yǎng)學生大膽質疑及發(fā)覺咨詢題、分析咨詢題、處理咨詢題的才能。 ...
2025-01-25 22:06
【摘要】第一篇：小攝影師教學設計第一課時 小攝影師教學設計 教學目標： 1、會認8個生字，會寫14個生字。正確讀寫“突然 立刻 鞠躬 按照 打量 擺弄 準備 轉告 側臉”等詞語。 2、...
2025-10-26 22:42
【摘要】第一篇：小攝影師案例與反思 《小攝影師》教學設計 中盛小學郭曉婭 教學要求： 1、學會本課生字新詞，認識三種對話的形式及標點符號的用法。 2、培養(yǎng)學生大膽質疑及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的...
2025-09-27 00:52
【摘要】第一篇：〈小攝影師〉讀后感 我讀了小攝影師的這篇課文我懂了，這篇課文記敘了原蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級文學家高爾基由于工作繁忙，不接見任何記者卻允許一個少先隊員進他的辦公室到為他照相的事，〈小攝影師〉讀后感...
2025-10-26 14:14
【摘要】正文：小攝影師的教學反思 小攝影師的教學反思 小攝影師的教學反思1 《小攝影師》這篇課文講了一個小男孩給高爾基照相，沒照成的事，表現(xiàn)了高爾基對少年兒童的關心和愛護。因而在教學這篇課文時抓住一個“...
2025-09-27 02:02
【摘要】高爾基簡介?高爾基（１８６８—１９３６）原姓彼什科夫。“高爾基”這位詞在俄文里是“苦的”、“痛苦的”意思。?這位俄羅斯文學巨人最著名的作品有自傳三部曲：《童年》《在人間》、《我的大學》。?列寧說：“毫無疑問，高爾基是一位宏偉的藝術天才，他帶給了并且還將帶給全世界無產(chǎn)者以很多的貢獻。
2025-11-12 02:42
【摘要】小攝影師高爾基：前蘇聯(lián)偉大的物產(chǎn)階級作家，列寧說他是“無產(chǎn)階級最偉大的代表者”，社會主義，顯示主義文學的奠基人。自由課文朗讀，看看課文講了一件什么事。親愛的高爾基同志：我是一名少先隊員。我想給您照張相，貼在我們的墻報上。請您讓他們放我進去。我照完相，立
2025-11-14 11:02
【摘要】?理想，能給天下不幸者以快樂！?聰明在于學習，智慧在于積累。?書籍是人類進步的階梯。?一切偉大的事業(yè)，或者是說一切大事，都是由小事組成的。?人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗。高爾基名人名言高爾基：（1868—1936）前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級文學家，蘇聯(lián)文學的創(chuàng)始人。他的主要作品有散文
【摘要】6小攝影師高爾基簡介高爾基,蘇聯(lián)偉大的文學家,最著名的作品有自傳三部曲：《童年》、《在人間》、《我的大學》。列寧說：“毫無疑問，高爾基是一位宏偉的藝術天才，他帶給了并且還將帶給全世界無產(chǎn)者以很多的貢獻。”高爾基名言：書籍是人類進步的階梯。
2025-11-13 02:03
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《小攝影師》案例分析與反思 小學語文第五冊《小攝影師》這課講的是一個普通的孩子和名人高爾基之間發(fā)生的有趣的故事。故事中的人物盡管離我們比較遙遠，但學完...
2025-04-15 00:26
【摘要】三年級上《小攝影師》教學設計 三年級上《小攝影師》教學設計3篇1教學目的要求： 1、理解課文內容，能判斷課文主要講的是什么。 2、了解體會高爾基對少年兒童的愛護和關懷。 3、學...
2025-11-27 02:26
【摘要】第一篇：小攝影師教案說課[范文] 小攝影師 第二課時 一、教材分析： 這篇課文講述的是一名少先隊員為蘇聯(lián)文學家高爾基照相，因沒帶膠卷未能照成的故事。高爾基工作很忙，一般不接受記者的采訪和照相。...
【摘要】三年級語文小攝影師教學設計 三年級語文小攝影師教學設計1學習目的 一、了解“攝、媚”等八個生字。會寫“突、按”等14個生字。 二、正確、流利、有情感地誦讀課文，聯(lián)絡上下文，讀懂文...
2025-11-27 02:27
【摘要】第二課時姚蘭高爾基（1868-1936），是蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家，社會主義現(xiàn)實主義文學奠基人。自傳體長篇小說三步曲《童年》、《在人間》、《我的大學》。高爾基的作品在1907年就開始介紹到中國，他的優(yōu)秀文學作品和論著成為無產(chǎn)階級的共同財富。讀課文，思考：？
2025-01-12 11:15
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