五年級語文教案——黃河象教學設計(存儲版)
【正文】 。 三 .了解發(fā)掘經過。 ３ .交流評議。理解有氣無力 ③地質變化后，黃河象成為了化石，具有科學性。 6 真是滄海桑田變換莫測的大自然造就了這具罕見的完整化石。假想 rarr。斜插沙土 完整干渴腳踩石頭 darr。 五、作業(yè)： 對黃河象尾骨的失落 情況進行推測。挖掘 rarr。它的尸體 ，骨骼和大牙 二百萬年過去了，大地 ，往日的草原上升成 ，一座座山嶺 ，一條新的大河 。 ①故事發(fā)展的背景環(huán)境：氣候干燥酷熱，學習炙烤 動物們干渴難忍，為后文急于喝水，忘了危險埋下伏筆。讓我們來策劃一下，看這個假想該怎么推想。（高大、完整） 、完整 （高大：用了列數字的說明方法，高 4米，長 8米、前端是三米多長的大象牙； 3 完整：用了舉例子的說明方法，除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安裝起來的、甚至連很難發(fā)現的舌骨也保存著。 情感態(tài)度價值觀： 培養(yǎng)學生的想象力和學習科學知識的興趣。 了解古代黃河象骨骼化石保存完整的特點，以及它的形成、挖掘的過程。 課前大家搜集了不少有關化石的圖片和文字資料，來分享一下你
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1