麋鹿教學設計(存儲版)
【正文】 難點： 體會抓特點來說明事物的方法。 ，增強保護野生動物的意識。 麋鹿的生活現(xiàn)狀（ 1） 外形特征，生活習性（ 2~4） 傳奇色彩（ 5~7） （邊讀邊概括，看來同學們已經(jīng)會用抓住主要內(nèi)容來概括了） ，也就是譚文的主要內(nèi)容。 師相機創(chuàng)設問題：麋鹿有很多鹿中之最，你能為我們介紹一下嗎 他身上的哪些特征與濕地環(huán)境相適應 4 ，你們現(xiàn)在知道馴鹿與麋鹿的區(qū)別了嗎讀書不是死讀書，要活學活用。漢朝 rarr。 （ 2）出示句子，體會放養(yǎng)和飼養(yǎng)的細小差別： 黃海灘涂上片廣闊的土地，氣候溫和，林茂草豐，是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場 所。1986年 黃河長江中下游地區(qū) rarr。銷聲匿跡 rarr。 ，你們都讀懂了麋鹿，老師這里有一頭麋鹿，你能辨認一下，它是否是麋
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