鄭成功教學(xué)賞析1(存儲(chǔ)版)
【正文】 在內(nèi)的每一位有良知的中國(guó)人義憤填膺！痛恨不已！請(qǐng)看大屏幕。） 【對(duì)恨透了的理解創(chuàng)造了又一個(gè)經(jīng)典 !八個(gè)非常的妙用，展示了陳老師的功底和智慧 !這種夸張而又形象的渲染，勢(shì)必蕩漾出強(qiáng)勢(shì)的課堂沖擊波，之后的聲情并茂的朗讀當(dāng)是一種必然。好！我們一起把這一部分讀一讀，體會(huì)體會(huì)。 參考詞語(yǔ)：?jiǎn)始抑┚W(wǎng)之魚(yú)，心驚膽戰(zhàn)，哭爹喊娘，聞風(fēng)喪膽，負(fù)隅頑抗，屁滾尿流，像像像魂飛魄散，丑態(tài)百出。有的跪地磕頭，有的舉手投降，有的大喊饒命，有的像狗一樣趴在地上直打哆嗦，有的像木偶一樣直楞楞地翻著白眼 【語(yǔ)文教學(xué)是工具性和人文性的高度統(tǒng)一。有的就像受了驚嚇的老鼠到處亂撞，哇哇亂叫；有的手拿土槍，但兩眼發(fā)直，兩腿直打哆嗦；有的東躲西藏，不是做了刀下之鬼，就是跌落大海，一命嗚呼；有的干脆跪地求饒，哭爹喊娘；有的見(jiàn)勢(shì)已去，拔劍自刎；還有的竟尿濕了褲子 ?？梢赃x擇這樣寫(xiě)： 10 映示： 以敵人驚恐萬(wàn)狀，敵艦隊(duì)亂作一團(tuán)作開(kāi)頭，用有的有的 ..句式來(lái)描寫(xiě)。其實(shí)，像前面的殘酷地奴役恨透了慷慨激昂這些詞語(yǔ)，之所以給我們留下了深刻的印象，正在于作者高超的遣詞造句水平。 生：就是恨到了極點(diǎn)。 師：是?。∷麄兺诳樟诵乃?，用盡了所有卑劣的手段，用盡了所有折磨人的酷刑，把罪惡的魔刀伸向了無(wú)辜善良的臺(tái)灣人民。 生：奴役就是不把人當(dāng)人看。 師：那還有別的感受嗎沒(méi)有的你再快速看看書(shū)。這就是老師導(dǎo)的作用 !何時(shí)導(dǎo)如何導(dǎo)如何培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)話體驗(yàn)，又能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。我相信，還有更多的同學(xué)想發(fā)表自己的看法。 師：你能告訴大家，你為什么要把收復(fù)寫(xiě)得這么大呢 生：因?yàn)?，我覺(jué)得他（指鄭成功）只有收復(fù)臺(tái)灣，才能建設(shè)臺(tái)灣。而鄭成功大力發(fā)展生產(chǎn)則是收收復(fù)臺(tái)灣以后的事情。 【先入為主！抓好第一評(píng)價(jià)，給學(xué)生以寬容和信心，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，積極創(chuàng)設(shè)和諧激勵(lì)氛圍，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)點(diǎn)亮心燈。因此，陳老師在與學(xué)生的課前交流中，由神舟五號(hào)飛船升空引出航天英雄，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出了戰(zhàn)斗英雄抗非英雄等，繼而引出民族英雄，在比較中引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出民族英雄是指抗擊外族入侵的英雄。 生：我知道了，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣以后，大力發(fā)展生產(chǎn)。
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