諾貝爾教學反思(存儲版)
【正文】 你感受到諾貝爾是一個怎樣的人（鍥而不舍）板書：永不放棄 （ 3）你從哪兒體會到的（幾百次、四年）體會到什么（失敗次數(shù)多、時間長）運用什么方法（強調(diào)列數(shù)字） （ 4）失敗了這么多次，他仍然不放棄，他成功了嗎你從哪兒看出來的（終于一詞） （ 5）你從中體會到了什么（來之不易） （ 6）誰能夠把這部分內(nèi)容讀好（練讀、指名讀、評價讀） C第 89小節(jié) 6 （ 1）從此劈山開路、開鑿礦井、再也不用人力去一錘一錘地砸了！但諾貝爾并沒有滿足，他開始發(fā)明一種爆炸力更大的炸藥。7小節(jié)的時候花時比較多，以至于重點不能夠突出了！ ，忽 略了讓孩子們?nèi)プ屑毱纷x課文內(nèi)容！ 例如：在講解第八小節(jié)時，我讓孩子們充分地發(fā)言，盡量多的了解到當時試驗的危險，當時我們這個偉大科學家獻身科學的精神！孩子們在發(fā)言中相當踴躍積極！說得也很到位！但是由于時間關系，我只是稍微提撥了一下，讓孩子進行朗讀。一 。毫不放棄）他在朋友的幫助下，租了一條大船，在馬拉倫湖上做起了實驗。他和憤恨，為了倡導和平。但他甘愿為了科學（獻身）板書：獻身科學 （ 6）想讀好這部分內(nèi)容嗎提建議（緊張、喜悅、驚訝） （ 7）生通過不同方式讀 （ 8）課文學到這里，我們可以從諾貝爾不斷地發(fā)明中了解到他是（引讀板書） 三、討論 為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個生命。
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