蘋果里的五角星教學(xué)設(shè)計之二(存儲版)
【正文】 4．小結(jié)：創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。 ①魅力 mdash。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《蘋果里的五角星》教學(xué)設(shè)計之二 教學(xué)目標(biāo)： 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文 （ 2） 2．學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用清晰、魅力造句 （ 3） 3．理解課文內(nèi)容，懂得人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式 （ 4） ① 分段說說段落大意 （ 5） 2．過渡：事情就是這樣平靜地開始，可接下來就有了新的發(fā)現(xiàn)讓人驚奇了 8 （ 6） 3．自讀第 4自然段，畫出文中小男孩切蘋果的方法及由此產(chǎn)生圖案的有關(guān)句子 （ 7）說說第二層意思 。 五、作業(yè)。 3．指名讀下面三句話。（結(jié)合理解橫切面、清晰等詞語） 我想到了什么？板書：橫切蘋果 指導(dǎo)讀好感嘆句，體會作者驚奇的心情。 1．聽寫詞語。 案上下所占比例基本一樣。 ③分自然段指名讀課文，評讀。今天我們要學(xué)的一篇課文講的是用不同的處理方法會產(chǎn)生意想不到的結(jié)果，相信
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