秦兵馬俑教案2(存儲(chǔ)版)
【正文】 價(jià)值觀 .通過對(duì)課文的理解 ,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感 . 編者選編這篇課文 ,目的在于讓學(xué)生了解秦兵馬俑 ,感受其宏偉氣勢(shì) ,激發(fā)民族自豪感 ,培養(yǎng)探究中國的世界遺產(chǎn)的興趣 .通過閱讀課文 ,想象秦兵馬俑宏偉的氣勢(shì)和 鮮明而豐富多樣的神態(tài) ,激發(fā)民族自豪感 ,是本課教學(xué)的重難點(diǎn) .教學(xué)中如果想僅僅通過課文的語言材料讓學(xué)生 5 來感受中華民族的燦爛文化和古代人民的無窮智慧 ,似乎有點(diǎn)難度 .因?yàn)?,雖然學(xué)生對(duì)秦兵馬俑本身非常感興趣 ,但它畢竟是離我們兩千多年前秦王朝的產(chǎn)物 ,離學(xué)生的生活實(shí)際太遠(yuǎn)太遠(yuǎn) ,這除了給秦兵馬俑本身罩上了一層神秘感之外 ,也讓學(xué)生對(duì)于它的理解與想象產(chǎn)生了很大的難度 .如今電子教材的開發(fā)與利用 ,給了我們很大的便利 ,其音 ,影 ,畫的全方位的展現(xiàn) ,一下子拉近了時(shí)間與空間的距離 ,讓秦兵馬俑似乎一下子處在觸手可及的地方 .因此本課的教學(xué)我就 充分運(yùn)用了電子教材的這一優(yōu)點(diǎn)來組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文 ,感悟語言 ,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感 . 因而 ,本次教學(xué) ,我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié) : 一 ,復(fù)習(xí)導(dǎo)入 在這一環(huán)節(jié) ,我從整體入手 ,請(qǐng)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容 ,加深學(xué)生對(duì)本篇課文的總體印象 ,然后再順理成章地導(dǎo)入今天的新課 . 二 ,精讀課文第 3。查閱相關(guān)資料 ,圖片 。10小節(jié) . 課文的 3。一 。一 。一 。先自己閱讀思考再小組討論 ,全班交流等 . 二 ,自主探疑 2 1,自由朗讀課文 ,達(dá)到正確 ,流利朗讀 ,難讀詞句生生互教或請(qǐng)教老師 ,特別是文中的四字詞語與生字要讀正確 . 2,學(xué)生獨(dú)立默讀思考 ,批注 ,查閱資料 .
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