草原教學(xué)設(shè)計8(存儲版)
【正文】 文的基礎(chǔ)上演示課件力求做到通過由文入圖，發(fā)散思維，激趣導(dǎo)說。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里，都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。 點撥： 7 如果此時你就站在老舍先生的身邊，面對如此遼闊美麗的草原你會產(chǎn)生什么樣的感受 主發(fā)表自己的見解。） ３、指導(dǎo)朗讀、背誦： ⑴ 引讀： 下面，咱們一起來讀第一自然段，把草原的美充分展示出來。 課件提示自學(xué)內(nèi)容： １、讀讀你想讀的句子。同時出示畫面（該畫面為夕陽西下，蒙漢人民告別的情景）。 五、課外延伸 搜集、閱讀描寫草原風(fēng)光的文章。） ４、小結(jié)： 愉快的相見，盛情的款待，盡情的聯(lián)歡，讓主客忘了時間，忘記了太陽已尼偏西了。 ⑴ 課件播放蒙族人民接待客人的情景（配有解說詞）。 （學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讀、思、議、說，參與教學(xué) 的全過程。） ⑶ 這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟 一首奇麗的小詩。 ２、大家都想讀嗎找出你最喜歡的句子，先把它畫下來，再讀一讀，并說說你為什么喜歡這一句。 【課前準(zhǔn)備】 ＣＡＩ課件。不但能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且易培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識。雖然有的同學(xué)以前通過電視也了解到一些蒙族人民的民族風(fēng)情，但文所寫的事情畢離學(xué)生的生活實際太遠(yuǎn)，所以學(xué)生就很難想象出這種場景，體會出蒙漢的情深。 在本篇中，作者善于抓住草原環(huán)境的特點和在這個環(huán)境里生活的人們的特點描繪了一幅獨特的牧民生活風(fēng)俗畫，文章重點突出，詳略得當(dāng)，用詞精煉，行文流暢，作家想象豐富，在文中多處運用了形象生動的比喻，使文章充滿了詩意。閃爍著民族團結(jié)的光彩。 ２、《草原》這篇課文中介紹了蒙族人發(fā)是怎樣歡迎遠(yuǎn)道而來的漢族同胞的。這種做法。
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