草原教學(xué)設(shè)計(jì)1(存儲版)
【正文】 先生的寫作激情。 （設(shè)計(jì)思路：自選作業(yè)如一道自助餐，給學(xué)生提供了一個自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，調(diào)動了學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的內(nèi)因，又豐富了作業(yè)內(nèi)涵，正所謂：課后小天地，天地大課堂。 ⑵ 學(xué)生作畫（蒙古包，蒙漢人民）完成板畫。） ４、互動交流，匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，相信進(jìn)行朗讀指導(dǎo)： 重點(diǎn)指導(dǎo)： ⑴ 忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳、襟飄帶舞，像一條彩虹朝我們飛過來。 （設(shè)計(jì)思路：通過師生協(xié)同板畫，再次領(lǐng)會語言文字所表現(xiàn)的畫面美，使學(xué)生知道語文學(xué)習(xí)是可以通過多種方式來理解的，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ⑵ 羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里，都像給無邊的綠毯鄉(xiāng)上了白色大花。 二、合作學(xué)習(xí)第１段，滲透讀書方法指導(dǎo) １、靜靜地讀第一段，邊讀邊想： 從這些語言中你體會出草原最突出的特點(diǎn)是什么把使你產(chǎn)生這種感受的句子抄出來。） ２、自學(xué)、小組交流討論。 ⑷ 體會喧染與勾勒的不同。 ⑶ 談： 各抒己見，資源共享。 5 （設(shè)計(jì)思路：此時學(xué)生學(xué)習(xí)情緒被調(diào)動，學(xué)生情緒完全高漲，達(dá)到一種不吐不快的境 界是最值得鼓勵的，這時
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