白楊a、b案(存儲版)
【正文】 經(jīng)濟(jì)、文化等方面的圖文資料。 （ 1）學(xué)生按要求默讀課文，老師巡視、點撥。請同學(xué)們想想沉思是什么意思快速瀏覽課文，請找一找沉思這個詞在課文中出現(xiàn)了幾次用 Delta。就在這時，兄妹倆的一番對話打斷了他的沉思。 出示課件： 白楊樹從來就這么直。 15小節(jié)，抓三個只知道體會爸爸的心。你們知道嗎請把爸爸的經(jīng)歷和白楊聯(lián)系起來考慮，談?wù)勛约旱目捶ā? 。 9 老師啟發(fā)：學(xué)完《白楊》一課后，我們 難忘當(dāng)年在那趟西行的列車上，爸爸那番意味深長的話。）同學(xué)們這回對爸爸的心還有什么不明白的地方嗎（指板書回答，并擦掉心中的號。 納學(xué)生的質(zhì)疑難點并讓學(xué)生自讀自悟自解疑難。他們只知道新疆是個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，要坐幾天火車，還要坐幾天汽車。 ◇啟發(fā)學(xué)生：從這一句話里你還讀懂了白楊的什么特點 ◇指導(dǎo)練讀：你能讀出白楊樹堅強(qiáng)不屈的品格嗎 ◇當(dāng)堂完成課堂小練筆：為了讓同學(xué)們更好地感悟白楊樹堅強(qiáng)不屈的特點，咱們來做一個小練習(xí)。 14小節(jié)，細(xì)細(xì)品讀爸爸介紹白楊特點的三句話。從哪兒看得出列車在前進(jìn)呢！這就是鐵路沿線的一行白楊樹！（畫面上出現(xiàn)一排挺直的白楊樹）每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過一個高大挺秀的身影。 （ 2）學(xué)生在寫字本上抄寫生字，教師巡視、指導(dǎo)。 （ 2）課件出示三個問句。 6個生字，摘錄課文中含義深刻的句子，背誦爸爸介紹白楊的那段話。 教學(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入新課 2 ：在祖國的西北，有一碧千里的草原，有昔日輝煌的絲綢古道，還有那茫茫的大戈壁。 3 （ 2）以四人小組為單位交流自己的學(xué)習(xí)收獲。號標(biāo)出，想想沉思是什么意思 二、抓沉思一詞學(xué)習(xí)課文 （一）學(xué)習(xí)爸爸第一次
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