開國大典教學設計六(1)(存儲版)
【正文】 文的理解，以此提高學生自讀能力。 培養(yǎng)學生熱愛新中國，進一步體會準確的詞語對文章表情達意的作用。請學生找出典禮前反映慶典這方面特點的句子，進行交流，加深體會。開國：建立新的國 家。 二、默讀 1．不出聲，不指讀，默讀全文，劃出生字新詞。課文大多有注釋，注釋分題解、生字難詞注音、釋義和專有名詞（人名、地名、事物和組織名稱）解釋三種。 對照注釋，讀準字音，領會詞語在句子中的意思。 肅靜：嚴肅寂靜。 典禮前：一寫開國大典的時間、地點、和參加者；二寫會場的布置；三寫群眾入場。 他們擎著燈 同志們萬歲。由于本文是默讀單元第一篇，所以要指導學生靜下心來，根據(jù)要求專心致志地默讀。養(yǎng)成良好的默讀的習慣。 （ 2）對
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