小苗與大樹的對話教學設(shè)計4(存儲版)
【正文】 了哪些見解談?wù)勀銓@幾點的認識。 季老：平易近人，親切隨和，幽默中善于引導，滿含著對下一代的關(guān)愛之情。小苗與大樹交流的正是如何生長、汲取營養(yǎng)，小苗才會長成參天大樹，像苗苗這樣的孩子們才能成才的內(nèi)容。 ２、檢查學生朗讀課文情況，互相評議。 【教學理念】 閱讀是學生個體化行為，所以自讀自悟是閱讀的基礎(chǔ)，在略讀課中教師更應(yīng)放手一些，要借助閱讀提示，圍繞課文重難點，提出一兩個思考問題，讓學生在自由讀中積極思考，然后討論交流，理解課文語言和體會思想感情，獲得自悟。這一老一小，一個是德高望重學有建樹的著名學者，一個是剛開始求學的小學生。這些不僅使苗苗受益，也使讀者受到啟發(fā)。讓我們?nèi)タ纯此麄兌颊劻诵┦裁础? ⑴ 把文章寫好，要多看書。
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