古詩(shī)兩首江南春春日偶成教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 提問(wèn)：詩(shī)歌的后兩句還是描寫江南春天的嗎？ 學(xué)生默讀后兩句詩(shī)，體會(huì)一下抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 集體討論（抒發(fā)了作者憂國(guó)憂民之情） 5 教師小結(jié)：南朝統(tǒng)治者迷信佛教，廣建佛寺，企圖依 *神靈的庇護(hù)，永保江山穩(wěn)固。（大致即可） 4 三、反復(fù)誦讀，體會(huì)意境 （一）前兩行 mdash。 二、自學(xué)古詩(shī)，整體感知 學(xué)生自由誦讀古詩(shī)。 透過(guò)詩(shī)中描寫的景物，體會(huì)作者的思想感情 ,并把自己的感受寫下來(lái)。描寫了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)了春日郊游的愉快心情。 1 《古詩(shī)兩首》《江南春》《春日偶成》教學(xué)設(shè)計(jì) ★一、教材分析： 《古詩(shī)兩首》有兩首詩(shī)，一首是《江南春》，一首是《春日偶成》。 《春日偶成》，作者宋代詩(shī)人程顥，這首詩(shī)是作者春日郊游，即景生情，意興所致寫下來(lái)的。學(xué)習(xí)作者邊觀察邊想像以及動(dòng)用各種感官?gòu)亩嘟嵌扔^察事物的方法。他和李商隱齊名，世稱小李杜。 （ 2）解釋詞語(yǔ)： 綠映紅、水村山郭、酒旗風(fēng)、南朝、樓臺(tái)、 四百八十寺 （ 3）指名說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。mdash。 師：這節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)一首描寫春天美麗景色的詩(shī)歌。在政治下，他雖然堅(jiān)決反對(duì)王安石新政，但并不成司馬光等舊黨官僚東 山再起后對(duì)王安石集團(tuán)貶
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