口語交際習作二教學設(shè)計三(存儲版)
【正文】 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《口語交際 7 ［習作的賞析、交流、評價，是進行口語交際，習作訓練的一次良好的語言訓練。閱讀日積月累中的古詩，引導學生適當?shù)丶右赃\用。］ 二、大膽想象，拓展思維 ⒈想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化比如側(cè)重變化寫，可以寫房屋道路變化。請同學們課后繼續(xù)去收集相關(guān)的資料，繼續(xù)去 了解家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)，為我們的家鄉(xiāng)的明天出一份力量。組長抽簽決定順序，組員同時準備，齊心協(xié)力來比拼，準備時間 10分鐘。 ［活動的形式，最好符 合學生實際和當?shù)貙嶋H，有利于學生積極參與。你收集了哪些表達熱愛家鄉(xiāng)之情的詩句或歌曲？ ［教師要以飽滿的情感，引出本次活動的主題濃濃的鄉(xiāng)情，激發(fā)學生參與表達的欲望。 1 《口語交際葉落歸根告老還鄉(xiāng)鄉(xiāng)音無改鬢毛衰，古往今來，人們用各種形式和行動，表達著同樣的情感─ 2 ─對故鄉(xiāng)的依戀和熱愛。老師參與部分小組的交流，給予指導，可以提示采取朗誦詩詞，演唱歌曲、家鄉(xiāng)畫展、我做家鄉(xiāng)小導游、課本（詩詞）劇、編小報等形式進行活動。 ⒊以組為單位，圍繞濃濃鄉(xiāng)情表演，形式不限，可以是古詩誦讀牽情思，可以是歌曲演唱道情思，可是揮毫潑墨畫情思，可以是匠心獨運寫情思等等。了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，是人們發(fā)自內(nèi)心的共同愿望。是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)？誰不愿意為家鄉(xiāng)出份力？家鄉(xiāng)，有了你們的參與而日新月異，變化 多多呢！今天讓我們大膽地想象一下，通過
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