【正文】 材 31 料、不同顏色、不同用途的線。 活動準備 各種各樣的線若干。我們來試一下。 B、教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)各種方法。 重要詞匯：質(zhì)地、用途、統(tǒng)計。 ，體驗成功的快樂。 二、出示豆子，初步嘗試 ，你們看，這是什么（蠶豆） 請一個小朋友上來抓一把，老師也來抓一把，你們猜猜看，誰抓的豆子多（幼兒猜想） 。個黑豆， times。每個幼兒都有其獨特的發(fā)展步驟、節(jié)奏和特點。 2．能運用多種方法觀察、比較物體數(shù)量的差異。 看，小魚玩具有多少，我們一起數(shù)一數(shù)，數(shù)好后立即記錄在小魚標記后，用小圓點表示，幾個玩具就用幾個圓點表示。 玩具數(shù)量點好了，請小朋友幫助小熊把玩具放上架。 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 《指南》中指出，幾何圖形作為整個數(shù)學(xué)概念結(jié)構(gòu)中的重要方面，認識幾何圖形能幫助幼兒對客觀世界中 40 形形色色的物體做出辨認和區(qū)分，發(fā)展幼兒的空間知覺能力和初步的空間想象力。 第 16篇、中班數(shù)學(xué)編車牌號教案反思 設(shè)計意圖： 生活中中班幼兒以對數(shù)字有一定的感知，但對數(shù)字的排列組合接觸較 41 少，針對這一情況，我從中班的主題活動中選擇科學(xué)活動《編車牌號》，讓幼兒在對給定的 3個數(shù)字進行排列組合的過 程中，探索數(shù)字排列組合規(guī)律。 兩 人一套數(shù)卡。 師：現(xiàn)在 請小朋友兩個人之間相互合作， 1個小朋友擺數(shù)卡，另 1個小朋友記錄這些車牌號。 活動反思： 活動過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性特別高，他們都很認真的在編車牌號，數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)小朋友探索數(shù)字排列組合規(guī)律，并嘗試對給定的 3個數(shù)字進行不同的排列組合；同時引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。 第 17篇、中班數(shù)學(xué)活動教案： 5的分解組成教案 活動目標 學(xué)習(xí) 5的分解組成，會按順序分合。 提問：你是這樣分的嗎這樣分有什么好處引導(dǎo)幼兒學(xué)會這種按順序依次分的方法，以免漏掉。 的規(guī)律排列 7以內(nèi)數(shù)的順序，能正確運用序數(shù)詞清楚地表述排列的順序。 《開火車》音樂?？催@是紅色火車頭，這是綠色火車頭，這是黃色火車頭（教 師邊說邊把標記放在指定位置），請小朋友看著椅子后面的顏色標記排成三列火車。 活動反思： 數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的 48 過程。 初步學(xué)習(xí)將圓形、三角形、長方形和正方形按形狀進行類。 二、教師出示各種形狀的紙張，幼兒說出其名稱及基本特征。做餅干和分餅干。 幼兒按形狀把餅干分給小動物。由于本次活動是在幼兒已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的，（幼兒對長方形、正方形、三角形和圓形已有了初步的認識，多數(shù)幼兒能說出它。我是小螞蟻，我只要吃圓形的餅干。 五、引導(dǎo)幼兒將外形相同的磁片放在一起。 活動準備 各種形狀的磁片、彩色紙張、四個帶動物頭飾的盒子、各種形狀的餅干若干，紙袋一個，餅干歌視頻。因為農(nóng)村孩子對餅干很感興趣，也愛吃餅干，所以本次活動中我用餅干作為活動材料。（音樂聲中幼兒選擇座位坐好）找到座位了嗎誰來介紹一下，你坐在哪里（我坐在黃色火車的第四節(jié)車廂）。 7．（老師打開第四節(jié)車廂）這是誰呀（小狗）小狗坐在第幾節(jié)車廂（第四節(jié)）誰來找這節(jié)車廂的數(shù)字朋友（同樣說第一節(jié)車廂） 8．我們一起說說這是第幾節(jié)車廂，（第五節(jié)）老師把數(shù)字貼上去，哇，第五節(jié)車廂里坐的是小雞。 、黃、藍三種顏色的小卡片各 7張，分別標有 17的數(shù)字，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，放置在活動室四周的桌子上。 三、猜棋子游戲。 活動準備 雪花片人手 5個，菠蘿圖片 5個 活動過程 一、動手操作 請幼兒自己動手操作手中的 5個雪花片，試著把它分成兩份，看有哪幾種分法，師巡視 請一個能夠比 45 較好的按順序分的小朋友到前面來展示自己的分法：在磁板上分 5個菠蘿的圖片，分好一個說一遍意思，如： 5可以分成 1和 4,1和4合起來就是 5等，師用數(shù)字卡片擺出相應(yīng)的分合式 。家長可以在家里用 3個數(shù)字 和孩子一起做做編車牌號的游戲，看看您的孩子學(xué)會了沒有 不足： 對于編車牌號的要求，講的不清楚，導(dǎo)致幼兒為車子編出一樣的車牌號。 師：現(xiàn)在我們出去看一看，為那些剛買的汽車業(yè)編上車牌號吧。 三、編車牌號 幼兒兩人結(jié)對合作，用三張數(shù)字進行排列組合。 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 在數(shù)學(xué)活動中教師的語言既要嚴謹，也要明確，便于幼兒理解活動的目的，在今后的數(shù)學(xué)活動中要注意。 五、探索拼圖，體驗樂趣 師：動物朋友們都想來鋪墻磚，他們房子的白墻都要裝修，那我們一起來幫幫忙吧！ 交代要求 師：動物朋友們都想讓自己的房子漂亮，每個動物房子貼的方法都不一樣，如果墻磚都一樣的話。 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。 （ 3）同伴相互交流比 37 較玩具的多、少、一樣多。 小熊玩具店新進了許多玩具，讓我們數(shù)數(shù)有幾種新玩具！（ 6種新玩具），但是這些新玩具有多少呢，小熊不知道，讓我們 幫它數(shù)一數(shù)，并記錄下來，告訴它。重視個體差異是幼兒教育以人為本的直接體現(xiàn)。豆最多，這是什么原因呢我們下次再討論，今天我們就到這里，小朋友再見。個白扁豆， times。 請全 班幼兒分別向客人老師介紹自己是誰，是男生還是女生。培養(yǎng)不了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實際意義。 活動評價：這個活動 33 設(shè)計充分抓住了幼兒心，小朋友面對這么多樣的線都很好把它分清楚，也記得快，所以教師善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題，從生活中入手。 教師把幼兒觀察、討論的 結(jié)果記錄在黑板上，引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計統(tǒng)計圖來記錄。 教師引導(dǎo)幼兒按顏色、粗細等不同特征來分類。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。此活動適合大班幼兒，如果在中班進行，可以把它分成兩個活動來完成。 1．數(shù)學(xué)活動： (1)對稱物品的分類。 ) 5．師：為什么很多事物都是對稱的呢 (平穩(wěn)、美麗、協(xié)調(diào)。這時，飄來一片烏云，棋了大于，朋友們趕緊拍拍翅膀準備飛回家。 3．鼓勵幼兒運用多種感官感知、理解和表現(xiàn)對稱。 上完這節(jié)課后，我感覺不是很理想，有以下幾個方面需要改進。 幼兒操作，教師巡回輔導(dǎo)。）小朋友真能干，幫他們選出了裁判，為了表示感謝，他們決定將小海螺當禮物送給你們，想要幾個就伸出幾根手指吧。 、水母和小魚的圖片一一貼到海底世界的背景圖上。 教學(xué) 25 方法： 情景教學(xué)法、觀察法、分類操作法。 活動目標： 類，用數(shù)字、符號記錄分類結(jié)果。 請幼兒觀察機器人，說說機器人是怎么組成的（鞏固幼兒對圖形的認識） 幼兒自由回答（梯形、正方形、圓形、三角形、長方形） 自由探索（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，根據(jù)自己的意愿拼湊圖畫） 幼兒操作 引導(dǎo)幼兒進行制作，充分發(fā)揮自己的想象力，用不同的方式進行制作，再次體驗成功的快樂。 第 9篇、中班數(shù)學(xué)圖形變變變 教案反思 活動設(shè)計背景 中班幼兒對新事物充滿好奇，有很大的探索欲望，在孩子對圖形原 23 有認識的基礎(chǔ)上及時捕捉他們的興趣點，根據(jù)他們的生活經(jīng)驗來開展活動，鼓勵幼兒用自己的方式來表達自己的想法，充分發(fā)揮他們的想象力，鍛煉孩子的動手能力。 示，并給予評價。 ，能手口一致點數(shù)；能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。 活動過程： 師： 1.出示小豬圖片，這是誰呀今天小豬特別的高興，因為今天小豬過生日。 。讓幼兒分組練習(xí)有利于同伴間的相互學(xué)習(xí)和教師對一些還不太會的幼兒，進行個別輔導(dǎo)，幫助他們掌握。 師： 302表示什么意思 303表示什么意思 (總是那些接受能力強的幼兒搶著回答，其他一部分幼兒還是一知半解 ) 分析：這一部分，通過教師一步一步地引導(dǎo)孩子觀察門牌號的相同之處，從而歸納、總結(jié)得出門牌號前面一個數(shù)字表示第幾層和最后 19 面一個數(shù)字表示第幾間。 幼兒 3：這里的 l表示第一層。 2．讀讀認認，初步感知門．牌號。 經(jīng)驗準備： 掌握 6以內(nèi)的序數(shù)。為了滿足孩子的好奇心和求知欲，同時也為了培養(yǎng)幼兒對門牌號碼的認知、分析和推理能力，建立門牌號與房間的一一對應(yīng)的概念，提升幼兒的思維水平，設(shè)計了這樣一節(jié)《動物找家》的課。 第一種辦法是： 5個蘋果添上 1個變成 6個， 6個蘋果和 6個鴨梨是一樣多的。 活動過程 一、熟悉材料，滿足幼兒的好奇心 觀察樹葉和數(shù)字卡片，交流：數(shù)數(shù)有幾片樹葉認識卡片上的數(shù)字嗎 師：盤子里有不同形狀、不同顏色的樹葉，請數(shù)一數(shù)有幾片樹葉你認識卡片上面的數(shù)字嗎 二、游戲 mdash。 6的形成，理解 6兩數(shù)之間多 少 1的關(guān)系。 游戲《排排隊》。 物質(zhì) 多媒體課件。 教學(xué)反思 在游戲中幼兒不僅復(fù)習(xí)了數(shù)字還玩的很開心。 13 直道將水果卡片全部放入車廂。 玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲。10數(shù)字卡片各一套，一列平面的地小火車（ 10節(jié)車廂，在每節(jié)車廂上 12 刻一條縫，讓幼兒能把水果卡片插進去） 活動過程 一、看電視了 教師引起幼兒看電視的興趣 教師演示課件第一幅圖，引導(dǎo)幼兒說出這是些數(shù)字娃娃，并且說出數(shù)字的名字。 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。mdash。5的數(shù)字圖卡，并讀出圖卡上的數(shù)字。然后用同樣的方式介紹出數(shù)字 5，（介紹時可以打亂數(shù)字順序，這樣避免幼兒只會數(shù)數(shù)而不認識數(shù)字。mdash。5，能夠指認數(shù)字并與圖卡一一對應(yīng)。難點定在能夠進行 8以內(nèi)的數(shù)與點的匹配。（播放歌曲《黑貓警長》。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。 提問：數(shù)字寶寶 8長得像什 么呀 小結(jié)：數(shù)字寶寶 8長得像一個葫蘆一樣。 ③人手 1份實物卡片操作材料。 ，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。喜歡學(xué) 習(xí)新的知識，對周圍的事物充滿好奇。 教學(xué)反思 第一環(huán)節(jié)中應(yīng)該注意： 教師要有充分的角色感，運用富有感染力的語言和肢體動作，把幼兒引入活動，在活動中要及時給予幼兒鼓勵，激起他們打開門的興趣。 課件：點 7： 6個蘋果、 7個香蕉、 5個橘子 師：我們來看看，點子寶寶有幾個呢 7個點子和哪個水果做朋友呢為什么 （師請個別幼兒帶領(lǐng)全體幼兒依次點數(shù)水果數(shù)量，并出示相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字） （二）分水果（按顏色及數(shù)量 兩種特征進行匹配） 教師：我們摘了那么多的水果，都吃不完，請小猴子也來吃好不好我們問問，它想吃什么水果呢 播放小猴子的 PPT聲音：這是我最愛吃的水果，并且它的數(shù)量和點子是一樣多。 （師帶領(lǐng)幼兒依次集體點數(shù)水果數(shù)量，并出示相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字） 找到點子寶寶的朋友嗎一起把它的名字喊出來：蘋果蘋果快開門。 嘗試根據(jù)數(shù)量及顏色兩種特征進行分類擺放。 活動目標 復(fù)習(xí) 7以內(nèi)的點物匹配，鞏固對 7以內(nèi)數(shù)量的認識。 5個點子寶寶的水果朋友是誰呢數(shù)一數(shù)就知道了。 （師帶領(lǐng)幼兒做摘桃子的律動） ③師：前面還有一片果園呢，想不想去看一看 播放點子寶寶的 PPT聲音：請你看看我是幾個點子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會打開了。 （四）幼兒跟 隨音樂結(jié)束活動。 第 2篇、中班數(shù)學(xué)活動認識數(shù)字 8教案反思 設(shè)計意圖： 中班幼兒活潑好動有一定的獨立能力，富于想象，有較強的想象力，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 。8點子或數(shù)字的老鼠形狀。） 提問：黑貓警長剛才都把那些東西變成了幾只（ 8只） 小結(jié)：我都把它們變成了 8只，看來想要通過我的考驗都要先認識數(shù)字娃娃 8才行呢。） 提問：你找到了什么水果，數(shù)數(shù)找到了幾個有數(shù)字寶寶 8的水果 （ 2）第二關(guān)，請白貓警士們從盒子里找出有 8個點子水果的卡片送給黑貓警長，比一比，誰找的水果寶寶又對又多。 幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。本 活動中我將重點定位在感知 8以內(nèi)的數(shù)量，并認識數(shù)字 8，初步掌握 8的實際意義。mdash。 活動準備 1mdash。 二、 ： 小朋友們好！今天有幾個小朋友要來我們班做客，你們想不想認識他們啊在認識他們之前，我有一個小小的要求，你們一定要記住他們的名字，要不他們會生氣的，就不跟我們做好朋友啦 ! 1的頭飾，用有吸引力的聲音自我介紹一下：大家好！我的名字叫： 1，很高興認識你們，我要和你們做好朋友，好不好（好）教師：小朋友，這個好朋友的名字叫什么?。?1）出示圖卡 1，讓幼兒記住。mdash。 教學(xué)反思 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們認識了數(shù)字1mdash。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 學(xué)具 幼兒每人一支膠棒，一套 10種不同水果的卡片各一套， 1mdash。 全體幼兒認讀數(shù)字娃娃頭飾上的數(shù)字。 出示水果卡片，請幼兒將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如教師說把蘋果裝入 6號車廂里，上來的幼兒便將蘋果卡片插入 6號車廂內(nèi)。教師作巡回指導(dǎo)。 活動準備： 知識 事先學(xué)習(xí) 15的序數(shù)。 以游戲的形式讓幼兒按照從下往上的順序辨認 10以內(nèi)的序數(shù)。 6以內(nèi)不同數(shù)量的材料，并主動思考、專心進行操作。 活動難點 理解 6兩數(shù)之間多 少 1的關(guān)系。 數(shù)一數(shù)：蘋果有幾個鴨梨有幾個分別用哪個數(shù)字表示 (教案 .出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng) )誰的數(shù)量多多幾個誰的數(shù)量少少幾個 試 16 一試：有幾種方法能讓兩種水果一樣多 小結(jié)