【正文】 材 31 料、不同顏色、不同用途的線。 活動(dòng)準(zhǔn)備 各種各樣的線若干。我們來(lái)試一下。 B、教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)各種方法。 重要詞匯：質(zhì)地、用途、統(tǒng)計(jì)。 ，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 二、出示豆子，初步嘗試 ，你們看，這是什么（蠶豆） 請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)抓一把，老師也來(lái)抓一把，你們猜猜看，誰(shuí)抓的豆子多（幼兒猜想） 。個(gè)黑豆， times。每個(gè)幼兒都有其獨(dú)特的發(fā)展步驟、節(jié)奏和特點(diǎn)。 2．能運(yùn)用多種方法觀察、比較物體數(shù)量的差異。 看，小魚玩具有多少，我們一起數(shù)一數(shù)，數(shù)好后立即記錄在小魚標(biāo)記后，用小圓點(diǎn)表示，幾個(gè)玩具就用幾個(gè)圓點(diǎn)表示。 玩具數(shù)量點(diǎn)好了，請(qǐng)小朋友幫助小熊把玩具放上架。 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 《指南》中指出，幾何圖形作為整個(gè)數(shù)學(xué)概念結(jié)構(gòu)中的重要方面，認(rèn)識(shí)幾何圖形能幫助幼兒對(duì)客觀世界中 40 形形色色的物體做出辨認(rèn)和區(qū)分，發(fā)展幼兒的空間知覺能力和初步的空間想象力。 第 16篇、中班數(shù)學(xué)編車牌號(hào)教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 生活中中班幼兒以對(duì)數(shù)字有一定的感知，但對(duì)數(shù)字的排列組合接觸較 41 少，針對(duì)這一情況，我從中班的主題活動(dòng)中選擇科學(xué)活動(dòng)《編車牌號(hào)》，讓幼兒在對(duì)給定的 3個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列組合的過(guò) 程中，探索數(shù)字排列組合規(guī)律。 兩 人一套數(shù)卡。 師：現(xiàn)在 請(qǐng)小朋友兩個(gè)人之間相互合作， 1個(gè)小朋友擺數(shù)卡，另 1個(gè)小朋友記錄這些車牌號(hào)。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性特別高，他們都很認(rèn)真的在編車牌號(hào)，數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)小朋友探索數(shù)字排列組合規(guī)律，并嘗試對(duì)給定的 3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合；同時(shí)引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來(lái)的樂(lè)趣。 第 17篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案： 5的分解組成教案 活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí) 5的分解組成，會(huì)按順序分合。 提問(wèn)：你是這樣分的嗎這樣分有什么好處引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)這種按順序依次分的方法，以免漏掉。 的規(guī)律排列 7以內(nèi)數(shù)的順序，能正確運(yùn)用序數(shù)詞清楚地表述排列的順序。 《開火車》音樂(lè)?？催@是紅色火車頭，這是綠色火車頭，這是黃色火車頭（教 師邊說(shuō)邊把標(biāo)記放在指定位置），請(qǐng)小朋友看著椅子后面的顏色標(biāo)記排成三列火車。 活動(dòng)反思： 數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的 48 過(guò)程。 初步學(xué)習(xí)將圓形、三角形、長(zhǎng)方形和正方形按形狀進(jìn)行類。 二、教師出示各種形狀的紙張，幼兒說(shuō)出其名稱及基本特征。做餅干和分餅干。 幼兒按形狀把餅干分給小動(dòng)物。由于本次活動(dòng)是在幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，（幼兒對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形已有了初步的認(rèn)識(shí)，多數(shù)幼兒能說(shuō)出它。我是小螞蟻，我只要吃圓形的餅干。 五、引導(dǎo)幼兒將外形相同的磁片放在一起。 活動(dòng)準(zhǔn)備 各種形狀的磁片、彩色紙張、四個(gè)帶動(dòng)物頭飾的盒子、各種形狀的餅干若干，紙袋一個(gè)，餅干歌視頻。因?yàn)檗r(nóng)村孩子對(duì)餅干很感興趣，也愛吃餅干，所以本次活動(dòng)中我用餅干作為活動(dòng)材料。（音樂(lè)聲中幼兒選擇座位坐好）找到座位了嗎誰(shuí)來(lái)介紹一下，你坐在哪里（我坐在黃色火車的第四節(jié)車廂）。 7．（老師打開第四節(jié)車廂）這是誰(shuí)呀（小狗）小狗坐在第幾節(jié)車廂（第四節(jié)）誰(shuí)來(lái)找這節(jié)車廂的數(shù)字朋友（同樣說(shuō)第一節(jié)車廂） 8．我們一起說(shuō)說(shuō)這是第幾節(jié)車廂，（第五節(jié)）老師把數(shù)字貼上去，哇，第五節(jié)車廂里坐的是小雞。 、黃、藍(lán)三種顏色的小卡片各 7張，分別標(biāo)有 17的數(shù)字，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，放置在活動(dòng)室四周的桌子上。 三、猜棋子游戲。 活動(dòng)準(zhǔn)備 雪花片人手 5個(gè)，菠蘿圖片 5個(gè) 活動(dòng)過(guò)程 一、動(dòng)手操作 請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作手中的 5個(gè)雪花片，試著把它分成兩份，看有哪幾種分法，師巡視 請(qǐng)一個(gè)能夠比 45 較好的按順序分的小朋友到前面來(lái)展示自己的分法：在磁板上分 5個(gè)菠蘿的圖片，分好一個(gè)說(shuō)一遍意思，如： 5可以分成 1和 4,1和4合起來(lái)就是 5等，師用數(shù)字卡片擺出相應(yīng)的分合式 。家長(zhǎng)可以在家里用 3個(gè)數(shù)字 和孩子一起做做編車牌號(hào)的游戲，看看您的孩子學(xué)會(huì)了沒(méi)有 不足： 對(duì)于編車牌號(hào)的要求，講的不清楚，導(dǎo)致幼兒為車子編出一樣的車牌號(hào)。 師：現(xiàn)在我們出去看一看，為那些剛買的汽車業(yè)編上車牌號(hào)吧。 三、編車牌號(hào) 幼兒兩人結(jié)對(duì)合作，用三張數(shù)字進(jìn)行排列組合。 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 在數(shù)學(xué)活動(dòng)中教師的語(yǔ)言既要嚴(yán)謹(jǐn)，也要明確，便于幼兒理解活動(dòng)的目的，在今后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中要注意。 五、探索拼圖，體驗(yàn)樂(lè)趣 師：動(dòng)物朋友們都想來(lái)鋪墻磚，他們房子的白墻都要裝修，那我們一起來(lái)幫幫忙吧！ 交代要求 師：動(dòng)物朋友們都想讓自己的房子漂亮，每個(gè)動(dòng)物房子貼的方法都不一樣，如果墻磚都一樣的話。 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。 （ 3）同伴相互交流比 37 較玩具的多、少、一樣多。 小熊玩具店新進(jìn)了許多玩具，讓我們數(shù)數(shù)有幾種新玩具！（ 6種新玩具），但是這些新玩具有多少呢，小熊不知道，讓我們 幫它數(shù)一數(shù)，并記錄下來(lái)，告訴它。重視個(gè)體差異是幼兒教育以人為本的直接體現(xiàn)。豆最多，這是什么原因呢我們下次再討論，今天我們就到這里，小朋友再見。個(gè)白扁豆， times。 請(qǐng)全 班幼兒分別向客人老師介紹自己是誰(shuí)，是男生還是女生。培養(yǎng)不了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。 活動(dòng)評(píng)價(jià)：這個(gè)活動(dòng) 33 設(shè)計(jì)充分抓住了幼兒心，小朋友面對(duì)這么多樣的線都很好把它分清楚，也記得快，所以教師善于觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從生活中入手。 教師把幼兒觀察、討論的 結(jié)果記錄在黑板上，引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖來(lái)記錄。 教師引導(dǎo)幼兒按顏色、粗細(xì)等不同特征來(lái)分類。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。此活動(dòng)適合大班幼兒，如果在中班進(jìn)行，可以把它分成兩個(gè)活動(dòng)來(lái)完成。 1．?dāng)?shù)學(xué)活動(dòng)： (1)對(duì)稱物品的分類。 ) 5．師：為什么很多事物都是對(duì)稱的呢 (平穩(wěn)、美麗、協(xié)調(diào)。這時(shí)，飄來(lái)一片烏云，棋了大于，朋友們趕緊拍拍翅膀準(zhǔn)備飛回家。 3．鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官感知、理解和表現(xiàn)對(duì)稱。 上完這節(jié)課后，我感覺不是很理想，有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)。 幼兒操作，教師巡回輔導(dǎo)。）小朋友真能干，幫他們選出了裁判，為了表示感謝，他們決定將小海螺當(dāng)禮物送給你們，想要幾個(gè)就伸出幾根手指吧。 、水母和小魚的圖片一一貼到海底世界的背景圖上。 教學(xué) 25 方法： 情景教學(xué)法、觀察法、分類操作法。 活動(dòng)目標(biāo)： 類，用數(shù)字、符號(hào)記錄分類結(jié)果。 請(qǐng)幼兒觀察機(jī)器人，說(shuō)說(shuō)機(jī)器人是怎么組成的（鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)） 幼兒自由回答（梯形、正方形、圓形、三角形、長(zhǎng)方形） 自由探索（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，根據(jù)自己的意愿拼湊圖畫） 幼兒操作 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作，充分發(fā)揮自己的想象力，用不同的方式進(jìn)行制作，再次體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 第 9篇、中班數(shù)學(xué)圖形變變變 教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 中班幼兒對(duì)新事物充滿好奇，有很大的探索欲望，在孩子對(duì)圖形原 23 有認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上及時(shí)捕捉他們的興趣點(diǎn)，根據(jù)他們的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)開展活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式來(lái)表達(dá)自己的想法，充分發(fā)揮他們的想象力，鍛煉孩子的動(dòng)手能力。 示，并給予評(píng)價(jià)。 ，能手口一致點(diǎn)數(shù)；能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。 活動(dòng)過(guò)程： 師： 1.出示小豬圖片，這是誰(shuí)呀今天小豬特別的高興，因?yàn)榻裉煨∝i過(guò)生日。 。讓幼兒分組練習(xí)有利于同伴間的相互學(xué)習(xí)和教師對(duì)一些還不太會(huì)的幼兒，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們掌握。 師： 302表示什么意思 303表示什么意思 (總是那些接受能力強(qiáng)的幼兒搶著回答，其他一部分幼兒還是一知半解 ) 分析：這一部分，通過(guò)教師一步一步地引導(dǎo)孩子觀察門牌號(hào)的相同之處，從而歸納、總結(jié)得出門牌號(hào)前面一個(gè)數(shù)字表示第幾層和最后 19 面一個(gè)數(shù)字表示第幾間。 幼兒 3：這里的 l表示第一層。 2．讀讀認(rèn)認(rèn)，初步感知門．牌號(hào)。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 掌握 6以內(nèi)的序數(shù)。為了滿足孩子的好奇心和求知欲，同時(shí)也為了培養(yǎng)幼兒對(duì)門牌號(hào)碼的認(rèn)知、分析和推理能力，建立門牌號(hào)與房間的一一對(duì)應(yīng)的概念，提升幼兒的思維水平，設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)《動(dòng)物找家》的課。 第一種辦法是： 5個(gè)蘋果添上 1個(gè)變成 6個(gè)， 6個(gè)蘋果和 6個(gè)鴨梨是一樣多的。 活動(dòng)過(guò)程 一、熟悉材料，滿足幼兒的好奇心 觀察樹葉和數(shù)字卡片，交流：數(shù)數(shù)有幾片樹葉認(rèn)識(shí)卡片上的數(shù)字嗎 師：盤子里有不同形狀、不同顏色的樹葉，請(qǐng)數(shù)一數(shù)有幾片樹葉你認(rèn)識(shí)卡片上面的數(shù)字嗎 二、游戲 mdash。 6的形成，理解 6兩數(shù)之間多 少 1的關(guān)系。 游戲《排排隊(duì)》。 物質(zhì) 多媒體課件。 教學(xué)反思 在游戲中幼兒不僅復(fù)習(xí)了數(shù)字還玩的很開心。 13 直道將水果卡片全部放入車廂。 玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲。10數(shù)字卡片各一套，一列平面的地小火車（ 10節(jié)車廂，在每節(jié)車廂上 12 刻一條縫，讓幼兒能把水果卡片插進(jìn)去） 活動(dòng)過(guò)程 一、看電視了 教師引起幼兒看電視的興趣 教師演示課件第一幅圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是些數(shù)字娃娃，并且說(shuō)出數(shù)字的名字。 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。mdash。5的數(shù)字圖卡，并讀出圖卡上的數(shù)字。然后用同樣的方式介紹出數(shù)字 5，（介紹時(shí)可以打亂數(shù)字順序，這樣避免幼兒只會(huì)數(shù)數(shù)而不認(rèn)識(shí)數(shù)字。mdash。5，能夠指認(rèn)數(shù)字并與圖卡一一對(duì)應(yīng)。難點(diǎn)定在能夠進(jìn)行 8以內(nèi)的數(shù)與點(diǎn)的匹配。（播放歌曲《黑貓警長(zhǎng)》。（幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀察。 提問(wèn)：數(shù)字寶寶 8長(zhǎng)得像什 么呀 小結(jié)：數(shù)字寶寶 8長(zhǎng)得像一個(gè)葫蘆一樣。 ③人手 1份實(shí)物卡片操作材料。 ，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。喜歡學(xué) 習(xí)新的知識(shí)，對(duì)周圍的事物充滿好奇。 教學(xué)反思 第一環(huán)節(jié)中應(yīng)該注意： 教師要有充分的角色感，運(yùn)用富有感染力的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作，把幼兒引入活動(dòng)，在活動(dòng)中要及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì)，激起他們打開門的興趣。 課件：點(diǎn) 7： 6個(gè)蘋果、 7個(gè)香蕉、 5個(gè)橘子 師：我們來(lái)看看，點(diǎn)子寶寶有幾個(gè)呢 7個(gè)點(diǎn)子和哪個(gè)水果做朋友呢為什么 （師請(qǐng)個(gè)別幼兒帶領(lǐng)全體幼兒依次點(diǎn)數(shù)水果數(shù)量，并出示相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字） （二）分水果（按顏色及數(shù)量 兩種特征進(jìn)行匹配） 教師：我們摘了那么多的水果，都吃不完，請(qǐng)小猴子也來(lái)吃好不好我們問(wèn)問(wèn)，它想吃什么水果呢 播放小猴子的 PPT聲音：這是我最愛吃的水果，并且它的數(shù)量和點(diǎn)子是一樣多。 （師帶領(lǐng)幼兒依次集體點(diǎn)數(shù)水果數(shù)量，并出示相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字） 找到點(diǎn)子寶寶的朋友嗎一起把它的名字喊出來(lái)：蘋果蘋果快開門。 嘗試根據(jù)數(shù)量及顏色兩種特征進(jìn)行分類擺放。 活動(dòng)目標(biāo) 復(fù)習(xí) 7以內(nèi)的點(diǎn)物匹配，鞏固對(duì) 7以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。 5個(gè)點(diǎn)子寶寶的水果朋友是誰(shuí)呢?cái)?shù)一數(shù)就知道了。 （師帶領(lǐng)幼兒做摘桃子的律動(dòng)） ③師：前面還有一片果園呢，想不想去看一看 播放點(diǎn)子寶寶的 PPT聲音：請(qǐng)你看看我是幾個(gè)點(diǎn)子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會(huì)打開了。 （四）幼兒跟 隨音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。 第 2篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)字 8教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 中班幼兒活潑好動(dòng)有一定的獨(dú)立能力，富于想象，有較強(qiáng)的想象力，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 。8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。） 提問(wèn)：黑貓警長(zhǎng)剛才都把那些東西變成了幾只（ 8只） 小結(jié)：我都把它們變成了 8只，看來(lái)想要通過(guò)我的考驗(yàn)都要先認(rèn)識(shí)數(shù)字娃娃 8才行呢。） 提問(wèn)：你找到了什么水果，數(shù)數(shù)找到了幾個(gè)有數(shù)字寶寶 8的水果 （ 2）第二關(guān)，請(qǐng)白貓警士們從盒子里找出有 8個(gè)點(diǎn)子水果的卡片送給黑貓警長(zhǎng)，比一比，誰(shuí)找的水果寶寶又對(duì)又多。 幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。本 活動(dòng)中我將重點(diǎn)定位在感知 8以內(nèi)的數(shù)量，并認(rèn)識(shí)數(shù)字 8，初步掌握 8的實(shí)際意義。mdash。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1mdash。 二、 ： 小朋友們好！今天有幾個(gè)小朋友要來(lái)我們班做客，你們想不想認(rèn)識(shí)他們啊在認(rèn)識(shí)他們之前，我有一個(gè)小小的要求，你們一定要記住他們的名字，要不他們會(huì)生氣的，就不跟我們做好朋友啦 ! 1的頭飾，用有吸引力的聲音自我介紹一下：大家好！我的名字叫： 1，很高興認(rèn)識(shí)你們，我要和你們做好朋友，好不好（好）教師：小朋友，這個(gè)好朋友的名字叫什么?。?1）出示圖卡 1，讓幼兒記住。mdash。 教學(xué)反思 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們認(rèn)識(shí)了數(shù)字1mdash。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 學(xué)具 幼兒每人一支膠棒，一套 10種不同水果的卡片各一套， 1mdash。 全體幼兒認(rèn)讀數(shù)字娃娃頭飾上的數(shù)字。 出示水果卡片，請(qǐng)幼兒將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如教師說(shuō)把蘋果裝入 6號(hào)車廂里，上來(lái)的幼兒便將蘋果卡片插入 6號(hào)車廂內(nèi)。教師作巡回指導(dǎo)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 知識(shí) 事先學(xué)習(xí) 15的序數(shù)。 以游戲的形式讓幼兒按照從下往上的順序辨認(rèn) 10以內(nèi)的序數(shù)。 6以內(nèi)不同數(shù)量的材料，并主動(dòng)思考、專心進(jìn)行操作。 活動(dòng)難點(diǎn) 理解 6兩數(shù)之間多 少 1的關(guān)系。 數(shù)一數(shù)：蘋果有幾個(gè)鴨梨有幾個(gè)分別用哪個(gè)數(shù)字表示 (教案 .出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng) )誰(shuí)的數(shù)量多多幾個(gè)誰(shuí)的數(shù)量少少幾個(gè) 試 16 一試：有幾種方法能讓兩種水果一樣多 小結(jié)