中班科學(xué)領(lǐng)域比較粗細(xì)量教案反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。了解聲音傳播的媒介。適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看中班科學(xué)教浮力 —— 文彥博取球教案吧。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩 4 子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。（教師巡回檢查） （ 2）教師出示 4個(gè)粗細(xì)不同的紙筒，請(qǐng)個(gè)別幼兒按從粗到細(xì)和從細(xì)到粗的順序排序。 摸一摸，比一比。 二、基本部分 教師出示一個(gè)粗的一個(gè)細(xì)的物體，并請(qǐng)幼兒說一說 （ 1）哪個(gè)粗 （ 2）哪個(gè)細(xì) 2 （ 3）你怎么知道它是粗或細(xì)的 教師通過變變變的游戲出示不同粗或細(xì)的物體，知道粗細(xì)是相對(duì)的。 活動(dòng)目標(biāo)： 在探索活動(dòng)中感受和比較物體的粗細(xì)，理解粗細(xì)是具有相對(duì)性。 觀察實(shí)物，區(qū)別粗細(xì)。 游戲規(guī)則：教師出示一支水彩筆，請(qǐng)幼兒從口袋里摸一樣比水彩筆
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