中班主題大樹和小鳥教案反思(存儲版)
【正文】 容。 整個活動中，我除了發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力外，還將社會方面的內(nèi)容巧妙的滲透在其中，比如，讓幼兒了解了好朋友之間那種相互依存、友好的關(guān)系。雖然我也做了一定的修改，但是在開展的過程中還是出現(xiàn)了一些問題。這樣孩子們學(xué)習(xí)的主動性就被積極地調(diào)動起來了，而且也更容易記住。 附：兒歌《大樹和小鳥》 大樹高高， 住著小鳥。 （五）師幼合作仿編詩歌。mdash。 1．教師扮演大樹，幼兒扮演一群小鳥，在音樂聲中，幼兒圍著大樹做各種動作，如親親大樹，摸摸大樹，在大樹旁跳舞，為大樹捉蟲等。 2．進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容，采用部分替換的方式仿編詩歌。 教學(xué)意圖： 大樹和小鳥之間友好快樂的濃濃情意，反映了大樹和小鳥間相互依存的關(guān)系，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。 5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 1．教師有感情地朗誦詩歌。mdash。 活動延伸： 4 在日常生活中利用散步、餐前準(zhǔn)備等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒利用幼 兒用書復(fù)習(xí)詩歌，并繼續(xù)仿編詩歌，同時將幼兒獨(dú)自仿編的詩歌在集體中朗誦。 大樹小鳥， 5 快樂陶陶。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，當(dāng)我提出問題：大樹上 6 除了住著小鳥，還會有誰也住在那呢小朋友一下子
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