小學(xué)五年級語文教案——莫高窟第二課時教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 然段。 教師巡視指導(dǎo)。 有感情朗讀課文。 出示：這些彩塑個性鮮明，神態(tài)各異。 出示：壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞 你為什么喜歡請你結(jié)合資料說說，并評議朗讀。 學(xué)到這兒，誰能用一個詞來概括莫高窟的壁畫（宏偉瑰麗）板書：宏偉瑰麗 1過渡：我們欣賞了莫高窟的精美絕倫的彩塑和宏偉瑰麗的壁畫，莫高窟還有什么讓你喜歡的（藏經(jīng)洞） （三）交流匯報第四自然段學(xué)習(xí)情況。 下節(jié)課，我們有一個語文實踐活動，為莫高窟聘請小導(dǎo)游，條件就是對莫高窟的內(nèi)容很熟悉（要會背誦課文），對莫高窟的了解要更多一些，（也就是搜集一些課文之外的資料），看誰能被聘上，希望同學(xué)們回去以后好好準(zhǔn)備。讓我們有感情地齊讀第五自然段。 你喜歡這些飛天嗎讓我們把它們深深地刻畫在腦海里。 師生評價：你從他的朗讀中感受到了什么（要求結(jié)合資料說）
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