小學(xué)五年級語文教案——莫高窟(存儲版)
【正文】 子（結(jié)合評價，指導(dǎo)朗讀） （ 5）（點擊第 2自然段填空題）按原文口頭填空，指導(dǎo)背誦。 （出示有有有還有的排比句式，學(xué)習(xí)先概括寫，后具體寫的寫法。 （ 3）指導(dǎo)朗讀、背誦。 （ 2）（點擊莫高窟）圖文對照，想象莫高窟的全貌。］ 教學(xué)效果評價： 《語文課程標準》強調(diào)：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。教 者在課的開始，語言渲染了莫高窟在我國和世界文化史上的重要位置，并讓學(xué)生觀看課文錄象，整節(jié)課用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，緊緊圍繞文章的中心，學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中體會到了莫高窟的宏偉 內(nèi)容總結(jié) （ 1）教學(xué)目標： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦課文第 2～ 4自然段 （ 2）］ 檢查自學(xué)效果： （ 1）分自然段讀課文，相機正音 （ 3）］ 學(xué)習(xí)第 3 自然段 （ 1）根據(jù)學(xué)第 2自然段的方法，自學(xué)第 3自然段 （ 2）討論交流自學(xué)效果 10 （ 4）］ 學(xué)習(xí)課文第三段 （ 1）介紹敦煌文化，理解舉世聞名 （ 5）］ 教學(xué)效果評價： 《語文課程標準》強調(diào)：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程 。 有興趣的同學(xué)繼續(xù)上網(wǎng)閱讀、欣賞有關(guān)莫高窟的圖文資料。］ 學(xué)習(xí)課文第一段。 學(xué)習(xí)第 4自然段 （ 1）學(xué)生用以上方法自讀、質(zhì)疑、討論。］ （ 3）朗讀體會，想象畫面。 ②（點擊彩塑中的臥佛）課文是如何描述臥佛的呢 ［學(xué)生自己能讀懂的，教師就不再多講，讓學(xué)生自讀自悟，學(xué)會主動學(xué)習(xí)。］ 三、主動探究，朗讀感悟 交流：同學(xué)們，剛才在錄象上你們看到了洞窟內(nèi)有哪些景物呢（彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞），看了這些景物，叫人贊嘆不已。對大多數(shù)學(xué)生而言，莫高窟充滿了神秘
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